La journée d’intégration des classes de seconde a eu lieu le vendredi 16 septembre.
Au programme, une randonnée de 13 kms, avec pique-nique et mini olympiades de 4 épreuves (tir à la corde, relais nature, quizz et lancés de vortex).
Une belle occasion d’échanges entre élèves et professeurs facilitée par une météo clémente.
Voici les résultats aux différentes épreuves :
Quizz : 1er, classe de seconde 7. 2nd, classe de seconde 1
Tir à la corde : 1er, classe de seconde 6. 2nd, classe de seconde 1
Relais : 1er, classe de seconde 1. 2nd, classe de seconde 3
Lancés de Vortex : 1er, classe de seconde 7. 2nd, classe de seconde 3
Nous nous inspirons de cette devise pour féliciter tous nos élèves :
Le plus important ce n’est pas de gagner mais de participer, car l’important dans la vie ce n’est point le triomphe mais le combat ; l’essentiel, ce n’est pas d’avoir vaincu mais de s’être bien battu
Vendredi 16 septembre, les étudiants de HEC1 et HEC2, classes préparatoires aux grandes écoles dont l’objectif est la préparation des concours d’entrée en école de commerce, se sont retrouvés afin de vivre ensemble une journée d’intégration leur permettant d’apprendre à mieux se connaître. Étudiants et enseignants se sont retrouvés au lac d’Aydat pour une randonnée autour de celui-ci. Ainsi, nos étudiants venus d’ailleurs ont pu découvrir un des magnifiques sites de notre région. L’après-midi a été consacrée à une visite guidée au FRAC (Fond Régional d’Art Contemporain). Les étudiants, accompagnés par deux guides du FRAC, ont pu apprécier la rétrospective proposée sur le peintre américain Charles Pollock.
Une journée pour se rencontrer et nouer des liens.
Mercredi 14 septembre après midi, les 2 classes accompagnées de plusieurs de leurs professeurs ont participé à un tournoi de pétanque place des Bughes, visité le vieux Clermont guidés par 2 de leurs camarades et goûté au jardin Lecoq.
Le matin, les étudiants de première année ont préparé l’organisation du tournoi de pétanque pendant un TD qualité.
Après avoir défini et s’être réparti les missions, ils ont pendant 2h :
– constitué les équipes en mixant les étudiants de première et deuxième année,
– défini l’organisation (triplettes, nombre de lancés par match, nombre de matchs) et la rotation des équipes,
– préparé le tableau de collecte des résultats permettant d’en tirer le palmarès,
– identifié et numéroté les boules qui avaient été apportées par les étudiants et professeurs,
– préparé un document qui rappelle les principales règles du jeu.
Sous un soleil parfois légèrement voilé, les 16 équipes de 3 personnes ont pris plaisir à jouer sur les terrains extérieurs de la place des Bughes, soit contre leurs pairs soit contre des équipes de professeurs. Les scores étaient serrés avec souvent de beaux rebondissements.
Après un retour au lycée pour poser le matériel et se charger du pique-nique, le grand groupe s’est dirigé vers les sites emblématiques du vieux Clermont, d’abord la mairie, puis la cathédrale Notre-Dame-de-l’Assomption, la place de la Victoire, les Musées Bargoin et Lecoq pour finir la balade au jardin Lecoq.
Lola Dorval (TS1) et Marie Forestier (TS2) ont apporté leurs connaissances sur l’histoire des lieux traversés. Félicitations et un grand merci à elles deux d’avoir partagé leur intérêt pour le patrimoine clermontois.
Installés sur une prairie du jardin Lecoq près du jet d’eau, le palmarès du jeu de boules a été annoncé ; les 5 premières équipes ont reçu des pots de confitures de framboise et des conserves de pâté de campagne fabriqués par les étudiants BIO-QUALITE de l’année dernière lors des TP de POQ Bioproduction à l’ADIV.
Enfin il était l’heure de partager des boissons, déguster des tartines de confiture de framboise sur un excellent pain et se régaler des gâteaux (cookies, gâteaux au chocolat) préparés par plusieurs étudiantes de 2ème année.
C’est le cœur heureux de ces beaux moments de convivialité de rentrée que nous nous sommes séparés.
Deux classes de seconde ont eu la chance de participer à des ateliers chorégraphiques financés par le conseil régional.
Ces interventions ont eu lieu pendant les cours d’EPS lors du cycle processus de création (mixte de danse, cirque, acrosport, gymnastique).
Delphine, de la compagnie DARUMA, est intervenue sur 2 séances de 2 heures avec chaque classe. Le but était de leur faire vivre de nouvelles expériences corporelles, notamment en s’appuyant sur le hip-hop et le breakdance.
Ce choix s’est avéré judicieux car il était en concordance avec leurs motivations et leurs représentations. Les élèves se sont montrés impliqués et intéressés. Ils ont répété avec enthousiasme les mouvements pour pouvoir enrichir leur enchaînement.
Cette expérience devrait leur permettre de devenir des spectateurs éclairés et lucides, notamment lors de la mise en place de ce nouveau sport dans les prochains Jeux Olympiques qui auront lieu à Paris en 2024.
La campagne des demandes de bourse de lycée pour l’année scolaire 2022-2023 se déroulera en deux périodes en ligne:
• Première période : du 28 juin au 6 juillet 2022
• Deuxième période : du 1er septembre au 20 octobre 2022
Procédure en page 2 « dépôt d’une demande en ligne »
Public concerné : élèves non boursiers
De seconde et de première
Pour les élèves qui envisagent un contrat d’apprentissage ou une affectation en lycée agricole
Pour les élèves qui changent d’académie (demande de bourse dans l’académie d’accueil de l’élève)
Pour les élèves dont la bourse a été retirée cette année peuvent faire une nouvelle demande
Pour les autres
Les élèves de terminales peuvent solliciter des bourses auprès du CROUS en cas de poursuite vers l’enseignement supérieur. Accueil téléphonique du lundi au vendredi de 11h à 17h au 04 73 34 64 20 ou par mail via le formulaire de contact ici
Les boursiers en 2021/2022. La bourse est reconduite automatiquement sauf dans certains cas comme le redoublement, la réorientation second cycle etc. Vous serez convoqué courant septembre pour venir retirer un imprimé de vérification de ressources auprès du secrétariat élève.
Dépôt d’une demande en ligne
Pour faire une demande en ligne, les parents ou responsables d’élèves doivent se connecter avec EduConnecten suivant ce lien.
Puis, ouvrir ce lien et renseigner l’identifiant et le mot passe que vous aurez créé précédemment.
Pour faire votre demande en ligne, vous veillerez à renseigner votre identifiant fiscal et celui de votre conjoint si vous vivez en concubinage.
A l’issue de la saisie, vous pourrez imprimer ou télécharger un accusé de réception dont vous serez destinataire par mail.
Il ne peut être déposé qu’une seule demande de bourse par élève.
Aussi, si deux parents séparés présentent chacun une demande, les dossiers seront déclarés irrecevables par le service académique de bourse.
Vous pouvez vérifier si vous êtes éligible grâce au barème ci-dessous : Simulation de bourse en ligne : cliquez sur ce lien
Vous pouvez aussi consulter la page d’information suivante : cliquez sur ce lien
Service social en faveur des élèves
Vous pouvez déposer une demande de fonds social auprès de l’assistante sociale du lycée en la contactant par mail : Mme Linda Sensi-Bulcke : linda.sensi-bulcke@ac-clermont.fr
Lycée Sidoine Apollinaire:04 73 41 20 20 / Poste 107
Où trouver mon numéro fiscal ?
Où trouver son numéro fiscal en cas de perte ?
Sur le site impots.gouv.fr
Si vous n’avez plus ni avis d’imposition, ni déclaration pré-remplie, mais que vous avez déjà créé un espace particulier pour payer vos impôts en ligne, il est possible de trouver votre numéro fiscal sur la page d’aide du site impots.gouv.fr : cliquez sur le lien « Si vous disposez déjà d’un espace particulier, vous pouvez recevoir votre numéro fiscal par courriel ». On vous demandera ensuite de saisir l’adresse email associée à votre espace particulier, puis votre date de naissance, et de copier un code de sécurité. Votre numéro fiscal vous sera alors envoyé par email ou par téléphone.
Si vous ne disposez pas d’espace particulier en ligne, vous pouvez contacter le service des impôts des particuliers (SIP) par téléphone. En renseignant votre état civil complet (nom, prénom, date et lieu de naissance) le service des impôts vous communiquera votre numéro fiscal.
Et si on parlait de la prise en charge de la dépendance ?
La classe de terminale Sciences et Techniques Sanitaire et Sociale s’est engagée dans un projet appelé « débat citoyen » (lancé par la Région Auvergne Rhône Alpes). Il a pour but de permettre aux élèves de réfléchir à de grandes problématiques économiques, sociales et sociétales et les professeurs ont choisi la thématique de la dépendance.
L’organisation et la participation à ce débat citoyen, sous la forme d’une table ronde, les a encouragés à développer des compétences orales, à affiner leur esprit critique, mais surtout à se positionner en tant que citoyen. Grâce à un travail préparatoire en amont, à travers des recherches, des exposés, les élèves ont compris que la dépendance est un défi pour la société. En effet, il y a une augmentation des personnes dépendantes dans la population, ce qui entraîne une croissance des dépenses de protection sociale insupportables pour un système déjà en déficit. Cela les a donc amenés à se poser la question suivante :
En quoi la création de la 5ème branche de la sécurité sociale est une avancée pour la société ?
Pour organiser cette table ronde, les élèves ont identifié une multitude d’acteurs autour de ce sujet. Ainsi, le 3 mai 2022, nous avons eu le plaisir d’avoir eu la participation de :
-Dr Bohatier, gériatre au CHU Gabriel Montpied;
-Mme Joseph, vice-présidente du CCAS de Clermont-Ferrand;
-Professeur Lesourd de l’association Aide et Répit;
-Mesdames Cordier Imbert et Khalef qui représentaient l’École Nationale de la Sécurité Sociale.
La présence de 130 élèves et étudiants a permis des échanges riches et des réflexions intéressantes. Nous regrettons l’absence de certaines institutions : le Conseil départemental du Puy-de-Dôme, la MDPH, le CLIC, l’ARS (acteurs de la prise en charge de la dépendance). Les élèves ont pris plaisir à s’investir dans ce projet et remercient chaleureusement nos invités.
La classe de TST2S 2 reçoit une comédienne
Le 4 avril 2022, dans le cadre de l’organisation d’un débat citoyen sur le thème de la prise en charge de la dépendance, la classe de T ST2S 2 a rencontré, le temps d’un après-midi, Madame Coubaillon Marielle, comédienne de la compagnie de théâtre « Show devant ». Un des objectifs de ce débat sera de permettre à tous les élèves de développer des compétences orales, d’acquérir une culture du débat mais également d’affiner leur esprit critique. Durant cette séance, nous avons fait différents types d’exercices sur la posture, le déplacement, l’écoute dans un groupe, l’acceptation du regard des autres, la respiration ainsi que le travail sur la voix. Une deuxième séance est prévue le lundi 2 mai 2022, pour pouvoir continuer à travailler notre posture ainsi que notre oral.
Nous serons donc prêts pour le débat citoyen qui aura lieu le 3 mai dans la salle Pierre BAYARD.
La classe de T ST2S 2 remercie chaleureusement Madame Coubaillon.
Les étudiants de deuxième année de BTS SP3S sous la conduite de leurs professeures Madame Gony et Madame Sonntag font rayonner le lycée Sidoine Apollinaire en s’engageant dans des actions solidaires et innovantes.
« Une heure de temps sauver 3 vie »
Promotion, sensibilisation et organisation de la collecte du don du sang au sein de l’établissement le 09 mars 2022.
« Réinsertion, la culture de l’espoir »
Promotion de l’association socio culturelle du Centre Pénitentiaire de Riom (ASCP63) par la réalisation d’outils de communication (logo, plaquette de présentation, rapport d’activité)
« Un Noël plus solidaire »
Organisation d’une collecte de jouets en faveur des enfants des demandeurs d’asile du CADA de Royat
« Que sont-ils devenus ? »
Enquête et promotion des trajectoires professionnelles et des parcours de formation des anciens étudiants du BTS SP3S
« Sup à Sidoine »
Promotion entre pairs du BTS SP3S par la conception d’outils de présentation originaux (capsules vidéo, Wooclap)
« Cabinet de cytologie et d’anatomie pathologiques du Dr X »
Conception et réalisation d’une enquête de satisfaction dans le cadre de l’amélioration de la démarche qualité.
Le réseau des GRETA d’Auvergne et le CFA Education Nationale organisent du Lundi 16 mai 2022 au vendredi 20 mai 2022 un évènement sur la thématique Alternance intitulé « Alternance, 1 semaine pour décrocher mon contrat ».
Lycéens, étudiants, parents, pourront s’informer sur les modalités d’accès à nos diplômes sous forme de contrat d’apprentissage et de professionnalisation et découvrir l’offre de formation du réseau de formation continue de l’Education Nationale et de ses établissements.
Toutes les réponses à vos questions !
Se renseigner sur le fonctionnement de l’alternance ? Connaître les différentes formes de contrats ? Obtenir des conseils pour trouver un employeur ?.
1 semaine, des temps forts : Les GRETA d’Auvergne et leurs établissements mobilisés pour vous accompagner dans votre projet en alternance
Consultez notre programme du lundi 16 au vendredi 20 mai :
5 jours pour échanger avec un conseiller et bâtir son projet en alternanceà l’horaire et selon la modalité que vous aurez choisi. Pour prendre rendez-vous, c’est simple ! Je m’inscris ici
1 heure pour « Tout savoir sur l’alternance », en participant à une réunion d’information en visio mercredi 18 mai à 15h. Je m’inscris ici
1 jour/1 actu spéciale alternance à découvrir sur notresite internet
Si, si, regardez bien la photo, c’est nous les élèves de terminale ST2S1 !
Après avoir visité l’exposition du Conseil Départemental et apprécié la vue plongeante sur Clermont-Ferrand et ses administrations, nous avons pris place dans les fauteuils confortables des conseillers départementaux, dans un très bel amphithéâtre tout en verre et en bois. C’est là que se réunissent les conseillers départementaux du Puy-de-Dôme pour piloter les principales politiques concernant les personnes âgées dépendantes (APA), les enfants en danger (ASE), les personnes en situation de handicap (PCH), les personnes sans ressources (RSA)… Une belle révision du programme social de terminale ST2S ! La moitié du budget du Département est consacré aux politiques sociales, alors comment décider de ce qui est essentiel et prioritaire ? Grâce à nos micros, nous avons pu questionner M. Courtadon, Conseiller Départemental, sur le rôle des élus, leurs responsabilités…
De quoi susciter des vocations pour certains d’entre nous : Oui, la politique, c’est parfois intéressant !
Dans la matinée du 24 mars, les classes de seconde ont eu le plaisir de participer au quart d’heure lecture organisé au lycée à leur intention. En début ou en fin de cours, chacun a ainsi pu se plonger dans le livre de son choix, d’abord pour le plaisir de la lecture et aussi pour se recentrer sur elle/lui-même avant de reprendre le fil de sa journée.
Les élèves, comme leurs professeurs, ont beaucoup apprécié ce moment de lecture et ont émis le souhait de réitérer ce moment.
Dans le cadre de la programmation de Clermont fête ses étudiants, de nombreux étudiants de Clermont-Fd se sont retrouvés pour un rendez-vous sportif et festif, la Clermont Student Cup. Cet évènement s’est déroulé au parc urbain et sportif Philippe Marcombes, le jeudi 17 mars 2022 à 18h
« Ce moment de convivialité nous a permis de décompresser et de nous amuser dans la joie et la bonne humeur, et faire connaître notre filière et de la partager avec d’autres étudiants. Nous en garderons, bien évidemment, un bon souvenir et nous sommes prêts à recommencer l’année prochaine. »
Son but, rassembler tous les étudiants clermontois aussi bien dans les Facultés et Universités que dans les lycées de la ville et de leur proposer un moment de convivialité.
1re PARTICIPATION DES BTS SP3S La Clermont Student Cup comptait 8 disciplines au programme, de quoi disposer d’un choix très varié ; le football, rugby, volley, basket ou encore la balle au prisonnier en faisait partie, ainsi que le mölkky, le greenball (du handball sans contact) et le E-sport.
Les premières années de BTS SP3S, ont participé à cet événement sportif. Ils se sont répartis et démarqués dans plusieurs disciplines, notamment dans le football, la balle au prisonnier et le e-sport.
CHALLENGE RÉUSSI !! En fin de soirée leurs efforts ont été récompensés lors de l’annonce des résultats, nos quatre équipes se sont données à fond et ont permis au Lycée Sidoine Apollinaire de se classer 7ème sur les 19 filières en course. On les félicite et on les remercie pour avoir représenté brillamment le lycée !
Mardi 15 mars, s’est tenue la 3e édition des 5 heures de running de Sidoine.
Oui… 5 heures durant lesquelles les élèves de premières STL et STS2, enseignants ainsi que personnels ont fait preuve d’un réel engagement afin de se montrer solidaires face au handicap.
5 heures durant lesquelles ils ont parcouru près de 2000 km en relais, en aveugle (parfois même avec obstacles !), à trois pattes… tout en gardant sourire et entrain !
L’engagement n’a pas été que physique : une tombola organisée au profit d’un jeune garçon polyhandicapé, Adam, a rapporté un bénéfice de 886 euros qui participeront au financement de l’aménagement du domicile de cet enfant.
Ce succès repose aussi sur l’engagement d’une dizaine d’écolycéens volontaires pour aider au bon déroulement du projet en prenant la responsabilité de la tombola ou du décompte des kilomètres obtenus.
Bravo à tous !
Ci-dessous, revivez la course en images et en musique !
Les 3 et 11 mars dernier, les 140 élèves de 1ère STMG, accompagnés de leurs tuteurs de Diplôme de Comptabilité et Gestion et de BTS Professions Immobilières, et encadrés par les enseignants porteurs du projet ARAMIS, ont participé à la visite de l’Aventure Michelin.
Ce projet, ancré dans l’établissement pour la septième année consécutive, est subventionné cette année par La Région Auvergne-Rhône-Alpes. Il a pour but d’accompagner et de motiver les élèves de cette filière à travers un séminaire d’accueil en début d’année, un tutorat tout au long de l’année par des classes du supérieur et des enseignants, et un temps de sortie culturelle et pédagogique.
Cette visite guidée a donc permis aux participants de s’immerger dans l’histoire d’une grande entreprise clermontoise connue et reconnue internationalement. Ce temps partagé contribue à la cohésion de groupe et à la valorisation de la filière STMG.
Ce projet ARAMIS se poursuivra sous la forme d’une présentation orale, avec l’appui des tuteurs et des enseignants, dans le but d’accompagner les élèves vers le grand oral du baccalauréat.
