Tout au long de l’année scolaire, les élèves de deux classes de terminale ST2S travailleront sur cette thématique, avec de nombreuses interventions de professionnels.
Pour la première intervention, nous avons accueilli Laurianne TURPIN, chargée de mission au Centre Régional de Coordination des Dépistages des Cancers Auvergne-Rhône-Alpes.
Il était intéressant de comprendre leur rôle en matière de prévention secondaire pour les cancers du col de l’utérus, colorectaux et du sein à travers leurs actions de dépistage.
Elle a également pu illustrer un projet intitulé « journée de sensibilisation au dépistage ».
Enfin, elle a rappelé que 40% des cancers peuvent être évités chaque année en modifiant nos comportements et nos modes de vie.
Le vendredi 19 septembre 2025, les étudiants de DCG 1ère et 3ème année de notre lycée ont eu l’opportunité de participer au 80ème Congrès national de l’Ordre des experts-comptables, organisé à Eurexpo Lyon.
Cet événement, qui a rassemblé pas moins de 13 500 visiteurs sur trois jours, est considéré comme « le congrès de tous les records ».
Au cours de la journée, les étudiants ont assisté à plusieurs conférences. L’une d’elles, organisée le matin et spécialement dédiée aux étudiants, portait sur le métier d’expert-comptable, ses évolutions et le parcours d’études nécessaire pour y accéder. Les autres conférences leur ont permis de mieux comprendre les transformations en cours dans la profession.
Parmi les thématiques abordées figuraient notamment la réforme de la facturation électronique, l’essor de l’intelligence artificielle dans les cabinets, ainsi que la place croissante du conseil dans l’accompagnement des entreprises.
Cette immersion a permis aux étudiants de prendre la mesure des changements qui marquent aujourd’hui la profession : un métier en constante évolution, de moins en moins centré sur les tâches répétitives et de plus en plus tourné vers l’analyse et l’accompagnement stratégique.
Au-delà des conférences et ateliers, ce congrès a été pour eux une occasion unique de découvrir de près une profession essentielle à la vie économique et de renforcer leur motivation dans la poursuite de leurs études.
Nos étudiants de BTSSP3S ont vécu une journée pédagogique marquante à la ferme Biaujardin, rythmée par la participation à la récolte, la préparation collective d’un repas, et des échanges.
Florian Tetu, directeur de Biaujardin, a présenté avec passion le fonctionnement de l’entreprise d’insertion, soulignant les enjeux du maraîchage bio pour le développement et la cohésion de notre territoire. Entouré de Louise Lejus, encadrante technique et chef d’équipe, ainsi que d’Heline Pauliac Rivaud, conseillère en insertion professionnelle, les modalités d’accompagnement des publics vers l’emploi ont été expliquées, illustrant le rôle social et l’impact concret du dispositif sur les parcours professionnels et personnels.
Cette immersion a permis à chacun d’identifier les liens entre pratiques agricoles, justice sociale, et insertion professionnelle, tout en donnant du sens aux enseignements de la filière. Un grand merci à tous les intervenants pour leur engagement et leur transmission. Dans le prolongement de cette expérience, un partenariat concret s’engage entre Biaujardin et le lycée Sidoine Apollinaire : nos étudiants du BTS SP3S seront mobilisés pour accompagner le futur déploiement d’une offre d’alimentation durable et de proximité, à travers la mise en place de paniers de légumes et fruits bio destinés aux étudiants et aux personnels du lycée. Ce projet se déploiera après une étude des besoins conduite et une organisation réalisée par les étudiants BTSSP3S et la branche SAGE du Bureau des Étudiants (BDE) du lycée, garantissant une réponse adaptée aux attentes de la communauté scolaire.
Vendredi 12 septembre, les 52 étudiant.e.s de HEC1 et de HEC2, accompagnés de leurs enseignant.e.s, ont profité d’une belle journée d’intégration.
La matinée a été dédiée à une promenade sur le plateau de Gergovie pour voir Clermont d’en haut. Après un pique-nique tiré du sac, nous avons passé l’après-midi à l’hôtel Fontfreyde où nous avons eu la chance de découvrir, en compagnie de Paule Lanternier, une très belle exposition de Patrick Tourneboeuf consacrée notamment aux friches industrielles de Clermont-Ferrand.
Une belle journée pour commencer ce qui sera sans doute une autre très belle année pour la section HEC!
Le Lycée Sidoine Apollinaire et l’association CeCler s’engagent dans un nouveau partenariat
Vendredi 12 septembre, M. Cheraa, accompagné de M. Bregou , des étudiants en DECESF et de leurs enseignantes, a accueilli l’association CeCler pour la signature d’une convention de partenariat.
Après plusieurs mois de travail, les étudiants du DECESF pourront bénéficier dans le cadre de leur formation de l’intervention de jeunes MNA. Ces derniers apporteront leurs savoirs expérientiels.
Nos étudiants pourront avoir une formation riche et complète qui sera une chance dans leur futur parcours professionnel. Nous mesurons la chance de bénéficier de ces savoirs. Nous sommes impatients de démarrer avec eux.
Nous remercions chaleureusement Mme Charmeil, Lisa Bouffin, Anna Gueriot, Kaba Mara, Traore Kadara, Cheik Amadou et Arafane Diane.
Les étudiants de troisième année avaient bien œuvré pour organiser cette journée d’intégration durant laquelle les trois promotions ont pu apprendre à se connaître.
Encadrés par leurs enseignants, le rendez-vous était donné au Lac d’Aydat. La matinée a débuté par une course d’orientation avant de se poursuivre par un pique-nique sur la plage du lac, dans une atmosphère conviviale et ensoleillée.
L’après-midi, les étudiants de troisième année avaient préparé plusieurs activités physiques et intellectuelles, qui ont permis à chacun de relever des défis en équipe, avant de terminer par un laser game particulièrement apprécié.
Rires, cris et encouragements ont accompagné cette fin de journée, confirmant que la bonne humeur collective et une organisation millimétrée ont, sans nul doute, été les clés d’une journée d’intégration parfaitement réussie.
Ci-dessous, quelques photos de cette excellente journée.
Fournitures scolaires (pour les élèves et les étudiants) : chaque enseignant communiquera, à la rentrée, ses demandes.
Lundi 01 septembre 2025
Classes de 2nde
13H00 – 14H00: accueil des élèves internes de 2nde
14H00 – 17H00 : accueil et prise en charge des élèves de 2nde par les professeurs principaux
Fin des cours à 17H00
Mardi 03 septembre 2025 : emploi du temps aménagé le matin – FIN DES COURS à 12H00
EDT normal à partir du mercredi 03 septembre 2025 à 8H00
DECESF
14H00 – 17H00 : accueil et prise en charge des étudiants par le professeur référent
Fin des cours à 17H00
EDT normal à partir du mardi 05 septembre 2025 à 8H00
Mardi 02 septembre 2025
Classes de 1ère
08H00 – 09H00 : accueil des élèves internes de 1ère
09H00 – 12H00 : accueil et prise en charge des élèves de 1ère par les professeurs principaux.
14h00 – 17h00 : emploi du temps aménagé
Fin des cours à 17H00
EDT normal à partir du mercredi 03 septembre 2025 à 8H00
Classes de Terminale
13H00 – 14H00 : accueil des élèves internes de Terminale
14H00 – 17H00 : accueil et prise en charge des élèves de Terminale par les professeurs principaux.
Fin des cours à 17H00
EDT normal à partir du mercredi 03 septembre 2025 à 8H00
Classes de 2ème année BTS, DCG2, DCG3 et CPGE2
9H30 – 12H00 : accueil et prise en charge des étudiants par les professeurs référents
Fin des cours à 12H00 (sauf élèves volontaires BTS SAM, BTS CG et DCG3 participant à l’organisation du Projet ARAMIS avec les professeurs responsables – réunion de 14h00 à 17h00).
EDT normal à partir du mercredi 03 septembre 2025 à 8H00
Classes de 1ère année BTS, DCG1 et CPGE1
14H30 – 17H00 : accueil et prise en charge des étudiants par les professeurs référents
Fin des cours à 17H00
EDT normal à partir du mercredi 03 septembre 2025 à 8H00
o 1 blouse blanche à manches longues en coton (qui restera au laboratoire de biotech)
o 1 feutre noir indélébile pointe M
o 2 porte-vues OU 2 classeurs A4 souples + intercalaires + feuilles perforées
(un pour le cours, un pour le TP)
o 1 petit cahier, plastifié, spiralé, format A5 (cahier de laboratoire)
o Feuilles doubles (compte-rendu de TP)
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE :
o Un tee-shirt : le tee-shirt sans manche ou court n’est pas autorisé pour des raisons de sécurité.
o Un short ou un survêtement de sport
o Des chaussures de sport propres, lacées et ne marquant pas au sol.
o Une bouteille d’eau
o Lorsque les cours se déroulent au Gymnase Granouillet, obligation d’une paire de basket différente de celle avec laquelle l’élève arrive au gymnase. Les élèves doivent également prévoir une tenue.
adaptée aux conditions climatiques pour les séances se déroulant à l’extérieur.
ECONOMIE-GESTION : voir avec les enseignants au moment de la rentrée.
ESPAGNOL
Seconde et Première : un cahier exclusivement dédié à l’espagnol, au format A4 et de 96 pages
FRANÇAIS :
o Classeur avec pochettes
o Feuilles simples et doubles
o En Première : prévoir l’achat, dans le courant de l’année, de huit œuvres prévues dans le programme
du baccalauréat.
HISTOIRE –GEOGRAPHIE : Voir avec les professeurs à la rentrée
ITALIEN : Voir avec le professeur à la rentrée
MATHEMATIQUES :
o 2 grands cahiers 21 x 29,7 (ou 24 x 32) de 96 pages ou plusieurs de 48 pages (en prévoir en plus en cours d’année)
o Une calculatrice type collège
o Une trousse contenant des stylos, crayons de papier, gomme, correcteur,
o Une règle graduée.
o Des copies doubles grand format
PHILOSOPHIE :
o Un cahier grand format 24×32 grands carreaux 96 pages
PHYSIQUE-CHIMIE :
o Une blouse pour chaque élève qui doit être apportée à chaque TP.
o Calculatrice collège (Casio collège) pour classe de 2nde et série ST2S.
o Calculatrice en série STL : à voir avec l’enseignant en début d’année.
o Support cours/TP : Cahier ou porte-vues : à voir avec l’enseignant en début d’année.
Dernière sortie de l’année à la Comédie de Clermont pour les DCG3. Le 9 avril dernier, ils ont assisté au spectacle Le Ring de Katharsy.
Dans cette pièce, la créatrice Alice Laloy investit l’univers du jeu vidéo pour nous confronter aux penchants les plus sombres de nos vies. Elle met son univers plastique au service d’une dystopie sur nos sociétés contemporaines.
Crédits photos : Simon Gosselin
Un spectacle qui a fait réfléchir nos élèves et qui leur a montré comment le spectacle vivant s’empare des problématiques contemporaines pour interpeller le spectateur. Nos étudiants en sont sortis… pensifs mais enrichis ! Ce spectacle était le dernier des trois spectacles auxquels les DCG ont assisté grâce au projet Découvrir le spectacle vivant en classe post-bac financé par la région Auvergne-Rhône-Alpes.
Dans le cadre du projet, Découvrir le spectacle vivant en classe post-bac financé par la région Auvergne-Rhône-Alpes, les DCG3 ont assisté à une représentation théâtrale à la Comédie de Clermont le 20 novembre dernier.
Les étudiants ont vu une adaptation moderne d’Hamlet, la fameuse pièce de Shakespeare.
Dans Hamlet : Dans les plis du temps, la metteuse en scène brésilienne Christiane Jatahy transpose le héros shakespearien dans l’ultra-présent et plus étonnant encore, dans un corps de femme. Un renversement féministe qui fait puissamment résonner le texte original de Shakespeare.
Crédits photos : Simon Gosselin
Ce parti pris de mise en scène qui a pu surprendre nos élèves, casse les clichés associés au théâtre élisabéthain. Cette sortie a permis aux élèves de mesurer la vitalité et l’audace de la mise en scène contemporaine. Une expérience décapante qui se poursuivra, nous l’espérons, avec les prochaines sorties prévues à la Comédie.
Merci à la région Auvergne-Rhône-Alpes pour le soutien apporté à ce projet.
Le 20 mai 2025, les élèves de 1ère STMG1 et de 1ère STMG3, accompagnés de leurs professeurs, M. Muzard et Mme Fortier ont visité l’Historial du paysan-soldat situé à Fleuriel dans l’Allier.
Ce musée porte un regard inédit sur la place du monde rural pendant la 1ère guerre mondiale. Il met en lumière le quotidien des hommes et des femmes pendant cette période, avec un focus particulier sur le territoire bourbonnais.
Les élèves ont découvert les collections permanentes du musée consacrées aux paysans dans la Grande Guerre au cours d’une visite guidée animée par un personnel du musée. Trois salles où sont rassemblés divers objets, archives et témoignages retracent le quotidien vécu par le monde rural pendant les quatre terribles années du conflit.
La visite s’est poursuivie par la découverte de l’exposition temporaire « Femmes, héroïnes de guerre », consacrée à l’engagement féminin durant les deux conflits mondiaux. Cette exposition rend hommage à la diversité des rôles assumés par les femmes, tant dans les usines, les services de santé, que dans les champs ou au sein de leur foyer, à travers un riche ensemble de photographies, objets, témoignages et documents d’époque.
Enfin, tous les élèves ont participé à un atelier sur la presse pendant la Grande Guerre animé par M. Muzard avec des journaux d’époque.
Cette visite a permis de rendre plus concret l’enseignement du programme d’histoire de 1ère. Et surtout, elle a permis de sensibiliser nos élèves aux enjeux liés à la mémoire des conflits du XXe siècle.
Nous remercions chaleureusement la région Auvergne-Rhône-Alpes qui a financé plus de 80 % du coût de cette sortie dans le cadre des dispositifs Pass région et Découverte région : Histoire, mémoire et patrimoine.
Le 13 mai 2025, les élèves des classes de Terminale STL1 et ST2S3 ont pris part à une sortie pédagogique au musée de la Résistance du Mont-Mouchet, situé sur le plateau de la Margeride.
Dans la matinée, ils ont découvert les collections du musée, accompagnés de leurs professeurs d’histoire, Messieurs Archon et Muzard. Cette visite a notamment été ponctuée par la participation à un escape game, offrant une approche ludique et immersive du sujet. Ce moment a permis aux élèves d’approfondir leurs connaissances sur le rôle joué par les maquis d’Auvergne durant la Seconde Guerre mondiale.
L’après-midi a été consacré à un parcours mémoriel à travers plusieurs villages martyrs du plateau : Paulhac, Clavières et Ruynes-en-Margeride.
Un moment de silence s’est installé parmi les élèves lorsque leur guide, Madame Aurore Jarry, a évoqué les atrocités perpétrées par les troupes nazies à l’encontre des civils et des résistants.
Les élèves sont revenus de cette journée plus conscients de l’importance de préserver et de transmettre la mémoire de la Résistance en Auvergne.
Merci à la région Auvergne-Rhône-Alpes qui a financé cette sortie à plus de 80% dans le cadre des dispositifs Pass Région et découverte région.
Dans le cadre de la Journée Nationale de la bioproduction de biomédicaments, une conférence s’est tenue jeudi 5 juin à 17h salle Pierre Bayard. Elle était animée par M. Debiton, maître de conférences à l’UFR de Pharmacie de l’Université Clermont Auvergne.
Intitulée « Les biomédicaments : l’utilisation du vivant pour soigner », cette conférence a permis aux élèves de découvrir l’univers des biomédicaments, à travers une approche historique, les procédés de bioproduction industrielle, ainsi que les médicaments de thérapie innovante (MTI).
L’événement a réuni, élèves et enseignants, autour d’échanges riches. Les élèves ont posé de nombreuses questions, montrant un réel intérêt pour ces nouvelles approches thérapeutiques.
Nous remercions chaleureusement M. Debiton pour la qualité de son intervention, adaptée au niveau des élèves et particulièrement instructive.
