1992

Encouragés par le succès du spectacle de 2015, le show had to go on.

 

Combiner théâtre, danse, musique, en s’appropriant toutes les ficelles talentueuses du lycée, nous a semblé un beau défi à relever au nom de l’association «  Sidoine, Solidiare, Ensemble » qui œuvre pour sensibiliser les élèves à la citoyenneté internationale et pour récolter des fonds en vue d’aider aux besoins d’un village au Mali.

 

Pourquoi « 1992 »? Il s’agit d’un héritage de la comédie musicale « 1789 », mais sous un autre thème : celui du développement durable, de la conférence de Rio, illustrant le décalage existant entre le discours, ses beaux principes et la réalité.

 

Évidemment, le discours et les accords de Rio ne pouvaient constituer la trame du spectacle à eux seuls, il fallait trouver un scénario.

Initiés par Mme Jozency, professeur de français, la classe de seconde 3 s’est penchée sur la rédaction de schémas narratifs, parmi lesquels, nous avons choisi l’histoire d’Awa, jeune malienne, adoptée par une famille française.

 

Puis les différents tableaux se sont constitués afin de restituer au mieux le voyage proposé par l’histoire, alimentés par les musiques et les chorégraphies.

 

Et pour rajouter un élément non négligeable à la mise en scène, Mesdames Aljalabert et Vayssière, deux couturières aux doigts de fée, ont confectionné pour l’ensemble des danseuses, les différents costumes, à travers une gamme très variée, du plastron pour les conférenciers, aux robes des orphelines, puis aux tenues africaines, offrant au spectacle une dimension colorée et harmonieuse.

 

Ces éléments définis, nous avons tenté au mieux de rendre  le spectacle fidèle au message recherché en veillant à la pertinence des monologues et dialogues sous l’égide de Mme Jozency, en faisant au mieux le choix de l’écriture chorégraphique, et en offrant à l’ensemble le relief vocal par l’interprétation des chanteurs  ( Jacob Ongonga, Clémence Buchon, Océane Dapogny et Marie Jarniac ), nous offrant un final plein d’émotions sur les airs de « La chanson du Mali ».

 

Chanson qui a fait le lien avec l’interprétation des  12 morceaux choisis par « Avenir solidaire » groupe chorale du lycée d’une vingtaine d’élèves, orchestré par Jacob Ongonga, qui s’est réuni chaque semaine de façon autonome pour travailler avec beaucoup de professionnalisme.

Non seulement les chansons ont su plonger les spectateurs dans une ambiance inoubliable, mais elles ont aussi été porteuses d’un hommage à Pierre Bayard et aux victimes des attentats.

 

Cette création s’est inspirée de sources multiples, mais surtout a été concrétisée grâce à l’engagement régulier de tous les élèves dans un élan de solidarité, auquel se sont associées de nombreuses personnes de notre communauté éducative, que nous remercions très chaleureusement.

 

Retrouvez ci-dessous un résumé en images de cet intense spectacle

 


1992 extraits par sitesidoine

Une journée en BTS AM

am

Ghaïs Smaïli, Pauline Legay et Sarrai Boti, trois étudiants de 2ème année du BTS Assistant Manager ont voulu faire découvrir leur section d’une manière originale. Humour, dérision et sérieux se mélangent dans une vidéo qui retrace une journée typique d’un étudiant. Pour cela ces trois étudiants ont mis en scène leurs camarades de classe ainsi que leurs professeurs. Ce projet a pu voir le jour grâce à la collaboration, au soutien logistique et aux compétences de monsieur Blanchet.


La vie d’un BTS AM par sitesidoine

Calendrier de fin d’année scolaire

Le Lycée Sidoine Apollinaire est centre d’examen pour le DCG, les B.T.S. et les Baccalauréats Technologiques. Il accueille les candidats de mi-mai à mi-juillet. L’organisation prévue des examens aura l’impact le plus réduit possible sur la durée de l’année scolaire.

 

En conséquence, l’organisation de fin d’année est fixée selon les dispositions suivantes :

 

Le service de demi-pension sera normalement assuré jusqu’au mardi 5 juillet 2016, date officielle des vacances, sur confirmation individuelle préalable des familles, pour des raisons évidentes d’organisation du service.

 

L’établissement restera ouvert au public jusqu’au mardi 12 juillet 2016 et à partir du lundi 22 août 2016. Fermeture estivale : du mardi 19 juillet au soir au jeudi 18 août 2016 au matin.

 

  • Fin des cours et récupération des manuels scolaires (fédération de parents d’élèves) du second degré

 

Secondes Générales et Technologiques :

  • Récupération des manuels scolaires : lundi 13 juin
  • Fin des cours : lundi 13 juin après les cours
  • Stage en entreprise : du 6 au 10 juin inclus

 

Premières Technologiques :

  • Récupération des manuels scolaires : vendredi 17 juin à partir de 12h, mercredi 29 juin et vendredi 1er juillet pour le manuel de Français
  • Fin des cours : vendredi 10 juin après les cours

 

Terminales Technologiques :

  • Récupération des manuels scolaires : mercredi 22 juin à partir de 11h, mardi 5 juillet et jeudi 7 juillet pour ceux qui passent des épreuves au 2nd groupe
  • Fin des cours : mardi 7 juin après les cours

 

  • Fin de cours pour les classes post-bac

 

Première année BTS :

  • – QUIAB : vendredi 27 mai après les cours + stage en entreprise à partir du lundi 30 mai
  • – ESF : vendredi 13 mai après les cours + stage en entreprise à partir du lundi 16 mai
  • – SP3S – AM – CG – PI : vendredi 20 mai après les cours + stage en entreprise à partir du lundi 23 mai
  • – SIO : vendredi 27 mai après les cours + stage en entreprise à partir du lundi 30 mai

 

Deuxième année BTS : mercredi 4 mai après les cours

 

CPGE 1 : Lundi 20 juin après les cours

 

CPGE 2 : Vendredi 8 avril après les cours

 

DCG 1, 2 et 3 : vendredi 20 mai après les cours

 

DECESF : Vendredi 24 juin après les cours

 

IFSI : Vendredi 29 avril après les cours

 

 

  • Inscriptions

 

2nde générales et technologiques :

  • – Décision d’affectation : jeudi 23 juin
  • – Téléinscription jusqu’au 30 juin 2016
  • – Inscription et accueil des familles du jeudi 30 juin au mercredi 6 juillet 2016

 

1ère Technologiques :

  • – Commission d’affectation le lundi 27 juin
  • – Inscription et accueil des familles du jeudi 30 juin au mercredi 6 juillet 2016

 

Terminales Technologiques :

  • – Inscription et accueil des familles le vendredi 17 juin à partir de 13H30
  • – Pour les redoublants, après la commission d’affectation du mercredi 13 juillet

 

1ère années de BTS, CPGE, DCG, IFSI :

  • – Téléchargement du dossier d’inscription sur le site internet du lycée
  • – Retour du dossier dans les 8 jours après la proposition réalisée via APB
    • →proposition le 8 juin → acceptation avant le 13 juin 14H00 →retour dossier 21 juin
    • →proposition le 23 juin à acceptation avant le 28 juin 14H00→ retour dossier 5 juillet
    • →proposition le 14 juillet à acceptation avant le 19 juillet 14H00→ retour dossier 26 juillet
  • – Pour les redoublants : retour du dossier dans les 3 jours après acceptation de la proposition du lycée ou de la décision de la commission de recours qui siègera le jeudi 2 juin 2016

 

2ème année DCG, DECESF

  • Retour du dossier dans les 8 jours après la notification de la proposition émise par le lycée (commissions d’affectation internes)

 

2ème année de BTS, CPGE, + 3ème année de DCG :

  • – Téléchargement du dossier d’inscription sur le site internet du lycée
  • – Retour du dossier entre le lundi 30 mai et le vendredi 17 juin
  • – Pour les nouveaux étudiants ou redoublants : retour du dossier dans les 3 jours après la notification de la proposition émise par le lycée

 

Le calendrier de cette fin d’année est particulièrement serré. Pendant cette période d’examens se déroulent également des opérations d’orientation, des conseils de classe, des commissions et jurys.

 

 

Le Proviseur

Christine PELISSIER

 

Le lycée au cœur de la recherche

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Le mardi 29 mars, trois doctorantes de l’Université Blaise Pascal ont rencontré les élèves de terminale STL et les étudiants de BTS QIABI 1ère année.

 

Quels facteurs impactent la qualité des enrobages des gélules de nos médicaments ? Comment et pourquoi les éleveurs de poulets labellisés utilisent les antibiotiques ? L’impact de parasites et pesticides sur la survie des abeilles?

 

Les doctorantes sont venues dans le cadre du dispositif EDL (Échanges doctorants – lycéens) issu d’une étroite collaboration entre le collège des écoles doctorales de l’Université Blaise Pascal et de l’Université d’Auvergne, et le rectorat de l’académie de Clermont-Ferrand.

 

Cette année, 21 doctorants volontaires issus de 17 laboratoires de recherche des Universités Blaise Pascal et Université d’Auvergne sont partis à la rencontre de près de 800 lycéens des quatre départements de l’académie.

 

Des nanotechnologies à la robotique, de la stratégie économique à la dynamique de gestion des ressources humaines, ces interventions ont pour objectifs de favoriser les échanges scientifiques entre les universités et les lycéens et de montrer la diversité des parcours qui conduisent au métier de chercheur. Les élèves et étudiants sont sensibilisés aux synergies entre les différentes disciplines enseignées au lycée et l’importance des compétences développées.

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Ces jeunes doctorants ouvrent un nouveau regard sur la recherche,partagent leur passion, et parfois, suscitent des vocations scientifiques à travers leur enthousiasme, une proximité d’âge et de langage.

 

Les équipes pédagogiques du lycée se sont pleinement investies pour accueillir ces jeunes talents. À travers leur parcours d’études et la présentation de leurs travaux de recherche, en des termes accessibles au public lycéen, Anne Duconseille (ancienne élève de terminale STL), Cécile Adam et Laurianne Paris, ont apporté aux élèves une information sur les métiers de la recherche, tout en offrant aux enseignants la possibilité de prolongements pédagogiques des notions abordées en classe et une ouverture plus large sur les domaines d’investigation scientifiques.

 

Le rectorat de Clermont-Ferrand et le collège des écoles doctorales(1) des universités clermontoises conduisent ici un dispositif innovant auquel le lycée Sidoine Apollinaire participe pour la troisième année.

 

(1)Le collège des écoles doctorales regroupe les écoles doctorales de Sciences pour l’Ingénieur (EDSI), Sciences Fondamentales (EDSF) et Sciences du Vivant, de la Santé, de l’Agronomie et de l’Environnement (EDSVSAE), des Lettres, Sciences Humaines et Sociales (EDLSHS), et l’école doctorale des Sciences Economiques, Juridiques, Politiques et de Gestion (EDSEJPG).

 

 

Établissements participant en 2016 :

 

9 interventions dans 7 établissements.

 

Etablissements
Lycée Théodore de Banville (Moulin)
Lycée Jeanne d’Arc (Clermont-Ferrand)
Lycée Sidoine Apollinaire (Clermont-Ferrand) (2 interventions)
Lycée Ambroise Brugière (Clermont-Ferrand)
Lycée Monnet Mermoz (Aurillac) (2 interventions)
Lycée Paul Constans (Montluçon)
Lycée Simone Weil (Le Puy-en-Velay)

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Les DCG 1 en voyage à Paris. Thème principal : « la fabrique du droit »

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Le droit (introduction au droit, droit comptable, droit des sociétés, droit fiscal, droit social) représente une part très importante du programme des trois années de DCG.

Mais où se « fabrique » le droit  ? Pour l’essentiel  à  l’Assemblée Nationale et au Sénat. Les professeurs de DCG 1 ont souhaité  emmener les étudiants visiter l’Assemblée Nationale. Cela a été possible grâce à l’invitation de Madame Danielle AUROI, députée de la 3èmecirconscription du Puy-de-Dôme qui va «des flèches de la cathédrale au sommet du Puy-de-Sancy», en passant par… le lycée Sidoine Apollinaire.

Le voyage à Paris de trois jours a également permis aux étudiants, logés en appartement-hôtel à Montmartre, de découvrir le centre névralgique de la capitale, les grands monuments et musées.

 

Mercredi 30 mars : Le Louvre et l’Assemblée Nationale

– météo : pluie battante et un froid … de canard …

– visites :

 

  • MUSÉE  DU LOUVRE : les étudiants avaient choisi soit les antiquités égyptiennes, soit les grandes œuvres (Vénus de Milo, Victoire de Samothrace, La Joconde, Le Radeau de la Méduse, Le Sacre de Napoléon, …)
  • ASSEMBLÉE NATIONALE : reçus à l’Assemblée Nationale par Madame AUROI, ils ont pu visiter les lieux et comprendre le travail des députés et le fonctionnement de la « fabrique du droit ». Madame AUROI, qui fut eurodéputée, assume également dans son mandat la présidence de la commission des affaires européennes et a pu expliquer ses fonctions sur place.
  • QUARTIER MONTMARTRE : soirée libre, admiration de la vue sur Paris.

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Jeudi  31 mars : Musée d’Orsay et studios d’enregistrement Canal +

– météo : pluie diluvienne et toujours un froid …de canard…

– Visites :

 

  • MUSÉE D’ORSAY : enfin à l’abri…  ! Les étudiants ont apprécié l’exposition temporaire consacrée au Douanier Rousseau et les collections permanentes (impressionnistes, sculptures, …)
  • STUDIOS CANAL + (Boulogne-Billancourt) : les étudiants constituent une partie du public pour l’enregistrement du « Grand Journal ». Ils découvrent « les dessous » d’un faux-direct. Familles et amis, dument prévenus,  suivent l’émission le soir.

 

Vendredi 1er avril : Palais de Justice, Quartier latin, Tour Eiffel, Champs Élysées, Opéra, …

– météo : enfin du soleil !

– visites :

 

  • LE PALAIS DE JUSTICE (île de la Cité) : les étudiants ont été impressionnés par  la magnificence et la taille du bâtiment, et ont pu circuler et assister à des audiences (tribunal, correctionnel, Cour d’Assises)
  • ÎLE DE LA CITÉ ET QUARTIER LATIN : les étudiants font leur programme (La Conciergerie, Notre-Dame, flânerie dans les rues, …)
  • TOUR  EIFFEL, TROCADÉRO, CHAMPS ÉLYSÉES : découverte « à la carte ».
  • QUARTIER OPÉRA, HAUSSMAN : un groupe choisit de découvrir l’architecture du XIX ème, les grands magasins, pendant que l’autre se rend au café-théâtre.

 

À 23 h 30, nous partons pour Clermont-Ferrand, une nuit dans le bus… Tout le monde est ravi et forcément fatigué !

À l’assaut de Lugdunum !

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Une horde de BTS Assistant de Manager du lycée a déferlé sur notre nouvelle capitale régionale !

Le temps d’un voyage en car, nous voici aux pieds des escaliers menant à la basilique de Fourvière. Après les quelques 567 marches de la montée Nicolas de Lange, nous arrivons (très) essoufflés mais conquis par LA vue depuis la basilique sur la ville.

À l’issue d’une visite contée de cet édifice religieux, nous avons « traboulé » dans le vieux-Lyon grâce à notre guide. Ce début d’aventure fut suivi d’un pique-nique sur le pouce et nous voici repartis sur l’autre rive de la Saône, à la découverte du musée des Confluences. Entre dents de mammouth, squelettes de dinosaures et cabinet de curiosités, nous avons déambulé dans cet espace moderne monumental.

Cette journée s’est conclue par un moment shopping pour certains et pause-pâtisserie pour d’autres. Ce fut une expérience enrichissante, à fois axée sur la convivialité et la culture, plébiscité par l’ensemble des étudiants. Un grand merci au groupe organisateur : Camille, Faourati, Jeanne-Ericka et Valentine (2ème année BTS AM) et à tous pour leur participation active au financement de ce voyage.

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LA MONTAGNE nous ouvre ses portes

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Afin de développer le lien école-entreprise et permettre aux jeunes de sortir du contexte scolaire, les professeurs du BTS Assistant de Manager 1ère année ont souhaité amener leur classe découvrir LA MONTAGNE-CENTRE FRANCE.

L’entreprise qui vient de relancer les visites guidées nous a ouvert ses portes bien volontiers. Ainsi, les étudiants ont tout d’abord pu visionner différents films sur la fondation et l’histoire du journal, mais aussi sur le fonctionnement de l’imprimerie off-set.

Notre guide a bien sûr commenté ces vidéos et a fait circuler des plaques off-set pour mieux comprendre le système. Les étudiants ont ensuite pu voir l’imprimerie du groupe, en découvrant les énormes rotatives, et en questionnant le guide pour mieux appréhender le déroulement de cette dernière étape de la production du journal.

Pour finir, M. Perrin, responsable Communication a accueilli la classe pour un dernier échange. Les étudiants ont apprécié cette visite, qui leur a permis de découvrir en amont les métiers de la presse et sera l’occasion d’exploitations pédagogiques ancrées dans le réel.

Ça recrute à Sidoine !

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En partenariat avec l’Association Jeunesse Et Entreprises, quatre étudiantes de BTS Assistant de Manager 2ème année ont organisé le mardi 15 mars 2016 une demi-journée de simulation d’entretiens d’embauche.

 

Ainsi, de nombreux professionnels des secteurs de l’administration et du commerce ont répondu présents. Après avoir sélectionné une offre d’emploi adaptée, les étudiants volontaires se sont présentés devant les recruteurs qui ont testé leur motivation, leur éloquence, leur curiosité… durant un échange de 30 minutes.

 

D’abord intimidés, les étudiants furent ravis de cette expérience pendant laquelle de nombreux conseils leur ont été prodigués. Les professionnels aguerris à cet exercice ont apprécié le contact avec des jeunes de niveau BAC+2. Ces derniers ont su les surprendre par leur ouverture d’esprit, leur envie de réussir et de tirer profit de cet évènement. Une expérience à renouveler et à généraliser à l’ensemble des BTS du lycée. Un grand merci à Anaïs D., Anaïs P., Coralie et Juliette qui ont permis la réalisation de ce projet.

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Retrouvailles en BTS Assistant Manager

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Convivialité et émotion étaient au rendez-vous pour la soirée des anciens étudiants du BTS Assistant de Manager, organisée par Ania, Emeline et Marie (actuellement en 2ème année). Cette soirée qui s’est déroulée dans la salle Pierre BAYARD a permis la rencontre entre nos actuels étudiants et les anciennes promotions. Ce moment d’échanges a été l’occasion de découvrir des parcours variés et valorisants tant dans la poursuite d’études supérieures que dans le monde de l’entreprise. Au sympathique jeu des questions-réponses où chacun a pu réactiver ses « connaissances BTS AM »,  ont succédé buffet et discussions dans une ambiance détendue et agréable.

Heureux de ces retrouvailles, professeurs et étudiants ont promis de renouveler l’expérience.

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Les styles architecturaux n’ont plus de secret pour les 2ème année de BTS P.I.

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C’est d’abord en cours que les étudiants de deuxième année deBTS Professions Immobilières ont daté et défini les principaux styles architecturaux. Ils ont aussi appris à en reconnaître les éléments de base.

 

Ensuite, avec leur professeure, ils sont partis « sur le terrain ». Un conférencier est intervenu pour aborder les caractéristiques des grandes périodes de l’architecture en s’appuyant essentiellement sur des exemples d’édifices civils à travers une déambulation dans le centre historique de Clermont-Ferrand. Un parfait exemple de passage de la théorie à la pratique !

Les DCG2 à la découverte des colonies romaines en Gaule méditerranéenne

Un périple de quatre jours du 21 au 24 mars 2016 sous un soleil printanier pour aller sur les traces laissées par les Romains lors de leur présence en Gaule.

 

Le cursus DCG nécessite une large connaissance du droit au cours des trois années de préparation.

Les étudiants ont constaté que les Romains furent à la fois de grands bâtisseurs et un peuple juriste. En parcourant les lieux que ce soit au Pont du Gard, à Arles, et Nîmes, ils ont été confrontés à l’histoire d’Auguste, de Jules César et d’Antoine et Cléopâtre. Ils ont découvert que l’organisation provinciale et la vie administrative des cités participèrent à la naissance du droit. L’application du droit romain dans les provinces et colonies de l’Empire et la pénétration d’usages romains dans les traditions locales ont favorisé la création et la construction du droit.

 

Ils ont pu comprendre que le droit romain fut donné en modèle à travers les siècles et les civilisations à l’image des monuments antiques qu’ils ont construits. Dans le monde actuel les praticiens lui reconnaissent des mérites dans la formation de l’esprit juridique.

 

Au programme également, une journée à Marseille, ancienne cité grecque puis romaine, ponctuée par une visite du musée des civilisations de l’Europe et de la Méditerranée (MUCEM).

DCG2 mucem

Semaine du développement durable

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La brochure de l’ADEME « OBJECTIF 2030, 10 familles, 10 scénarios pour un mode de vie plus durable » montre comment la transition énergétique et écologique va se traduire dans notre quotidien. Quelles seront nos conditions de vie en 2030, dans une société engagée dans une division par quatre des émissions de gaz à effet de serre, et une division par deux de la consommation énergétique d’ici 2050 ?

En s’immergeant dans la vie quotidienne de dix familles différentes elle montre quel pourrait être, dans quinze ans, l’impact pour chacun d’entre nous d’une réduction de 17 % de l’empreinte « gaz à effet de serre » de la consommation des ménages français par rapport à 2007. Dans ces scénarios, la situation des jeunes étudiants n’est pas évoquée.

Les étudiants en BTS ESF première année ont repris cette idée et ils ont imaginé un scénario pour des jeunes voulant mettre en pratique un mode de vie plus durable.

Vous êtes invités à prendre connaissance des scénarios ci dessous et  à voter en ligne pour votre scénario préféré en cliquant ici.

Vous pouvez consulter la brochure de l’ADEME ici

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La section Euro en Angleterre

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La section européenne s’est rendue en Angleterre du 7 au 12 février. Nous avons visité Londres en car et à pied, fait du shopping dans Oxford Street, franchi le Tower bridge, exploré le grand magasin Harrods, visité le British Museum et le musée d’histoire naturelle, assisté à la relève de la garde devant Buckingham Palace.

Nous avons ensuite découvert la ville universitaire d’Oxford avec une guide et en particulier le Christchurch College (dont la salle à manger a inspiré celle de Poudlard !). Pour finir, nous sommes rendus à Portsmouth. Là nous sommes montés à bord du HMS Victory (parfaitement préservé) bateau de l’Amiral Nelson qui combattit les Français lors de la bataille de Trafalgar en 1805. Une courte croisière dans la baie a clôturé ce séjour.

Un séjour réussi en tout point, dans une ambiance détendue !

Journée portes ouvertes 2016

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Il y avait un écho certain entre cette matinée du 12 mars et le salon Infosup du mois de janvier. En effet,  lors de cette journée portes ouvertes, nous avons revu un certain nombre de personnes qui s’étaient déjà rendues sur notre stand Infosup à la recherche de renseignements.

 

Que ce soient des collégiens  à la recherche d’une orientation au lycée ou des lycéens venus en quête de renseignements pour une formation post bac (consultez la rubrique « Nos formations » depuis l’application),  les questions ont été très nombreuses lors de cette journée. Les enseignants avaient répondu présents pour venir répondre à toutes les interrogations.

 

Les visiteurs sont venus à la rencontre des enseignants organisés en ateliers qui avaient pour but de présenter leurs filières et formations.  De même, un atelier « orientation post 3ème »  était là pour donner des renseignements précis au sujet de ce grand pas que représente le passage du collège au lycée.

 

Enfin,  avant de repartir, chacun a pu faire un détour par le CDI où il était possible d’avoir un aperçu des nombreuses actions entreprises au sein de notre établissement. Voir les différents liens 1, 2 et 3 à ce sujet.


JPO 2016 4K par sitesidoine

Initiation aux gestes de premiers secours

secL’objectif de cette action citoyenne est de sensibiliser chacun au porter secours : repérer une situation d’urgence, pouvoiragir sans se mettre en danger ni mettre en danger la vie d’autrui, savoir alerter de façon efficace et adaptée et enfin pouvoir assurer les premiers gestes si nécessaires.

 

Voici les dates de la 3ème (et dernière de l’année) session d’initiation aux gestes de 1ers secours.

  • 10 mai 2016  de 12h45 à 13h45
  • 17 mai 2016 de 12h45 à 13h45
  • 24 mai 2016  de 12h45 à 13h45

 

– Il est fortement conseillé de participer aux 3 dates (progression pédagogique)

– Cette initiation est ouverte à tous : personnels de l’établissement, lycéens et étudiants

– Il n’y a pas de délivrance de diplôme l’issue de cette formation

– L’animation est assurée par les infirmières du lycée ainsi que les élèves engagés en tant que sapeur-pompiers

– Pour cette formation, vous devez vous munir d’une tenue confortable

– La formation se déroulera dans petite salle à côté du bureau des CPE

 

Les séances se déroulent de façon ludique par l’apprentissage des gestes et sous forme de mises en situation et de jeux de rôles. Les apprenants seront également sensibilisés à :

  • Examiner une victime : recherche d’hémorragies, reconnaître un traumatisme, un malaise, une brûlure, une plaie ; déterminer si la victime est inconsciente ou non, si elle respire ou non.
  • Formuler un message d’alerte et prévenir les secours adaptés, au sein du lycée et dans leur vie quotidienne. Le protocole d’urgence interne au lycée est porté à leur connaissance.
  • Effectuer les premiers gestes sous le contrôle des secours ayant été appelés en fonction de la situation, surveillance de la victime jusqu’à l’arrivée des secours.

Cette initiation ne peut pas se substituer aux formations plus complètes existantes : PSC1, SST… Nous conseillons d’ y assister dans le cadre d’une démarche soit personnelle, soit professionnelle.

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Les Gestes qui Sauvent_ initiation _ Sid[…]
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