Le mardi 14 novembre, deux classes de BTS ESF et SP3S du lycée Sidoine Apollinaire ont eu l’opportunité enrichissante de participer à une table ronde captivante sur le thème des migrants.
Les intervenants, experts dans leur domaine, ont partagé leur expérience et leurs connaissances, offrant ainsi aux étudiants un aperçu approfondi des enjeux liés à l’immigration.
Parmi les intervenants, Gaia Trefouel, jeune juriste et ancienne membre de la Clinique des droits de Clermont, désormais engagée dans l’administration de l’État, a éclairé l’auditoire sur les différents statuts en droit des étrangers. Sa perspective professionnelle a apporté des nuances essentielles à la compréhension des réalités juridiques auxquelles sont confrontées les personnes migrantes.
Annie Llombard, bénévole dévouée au collectif 63 accompagnant des Mineurs Non Accompagnés (MNA), a partagé son expérience concrète, mettant en lumière les défis spécifiques auxquels ces jeunes sont confrontés. Son témoignage a suscité une réflexion profonde sur la nécessité d’une approche humaine et empathique dans l’accompagnement des migrants.
Pierre St Amans, bénévole engagé à la Cimade, a souligné le rôle primordial du secteur associatif dans l’accueil, l’accompagnement et l’intégration des personnes migrantes. Son engagement sans faille a illustré comment la société civile peut jouer un rôle actif dans la construction d’une communauté inclusive.
Au cours de la table ronde, les thèmes cruciaux tels que l’actualité relative à l’immigration en France, les préjugés et stigmatisations auxquels font face les populations migrantes, ainsi que la prise en charge par les pouvoirs publics, ont été abordés de manière approfondie.
Les étudiants ont eu l’occasion d’élargir leurs horizons et de remettre en question leurs opinions, contribuant ainsi à une sensibilisation accrue sur ces questions sociétales. Cette rencontre a été une véritable opportunité pour les étudiants du lycée Sidoine Apollinaire de s’immerger dans des débats constructifs et d’approfondir leur compréhension des réalités complexes liées à l’immigration. Elle a également renforcé la conviction que l’éducation et la sensibilisation sont des leviers essentiels pour construire une société plus inclusive et solidaire.
Enseignants et étudiants remercient les intervenants pour le temps qu’ils leur ont consacré. Leurs connaissances et leur expérience de terrain ont permis à chacun d’appréhender cette thématique de manière plus fine.
« Bonjour, je m’appelle Christine et j’ai 60 ans. J’ai voulu intervenir à Sidoine devant vous pour parler de ma trisomie, de mon parcours scolaire et professionnel, de ma famille, de ma vie à la résidence. J’ai envie que vous appreniez à me connaître un peu pour changer le regard des autres sur la trisomie 21, montrer que je suis capable de faire beaucoup de choses, seule ou accompagnée, malgré mon handicap. C’était mon rêve depuis plusieurs années. J’en parlais régulièrement aux éducateurs, aux stagiaires et ce projet a pu se faire il y a 7 ans. Je suis fière de faire ce projet. Mes éducateurs me soutiennent, me poussent à le faire, m’encouragent. C’est important pour moi. »
Ce sont par ces mots que l’intervention du 7 novembre dernier a débuté. Le lycée Sidoine Apollinaire et la classe de TS2ESF menée par Mme Thouvenot a récemment eu l’honneur d’accueillir une invitée très spéciale, Mme Christine Juilhard, résidente de la Maison des Remparts, située au 31 rue de la Gravière à Clermont-Ferrand. Cet événement a été rendu possible grâce à la collaboration étroite avec M. Vazeille, moniteur éducateur et référent de Mme Juilhard. Il a été initié grâce à Gwendoline Alzay, ancienne étudiante en BTS ESF au lycée, qui a fait un stage dans cette résidence l’année dernière.
La Maison des Remparts, inaugurée le 30 septembre 2002, est un lieu chaleureux qui héberge 12 résidents en situation de handicap. À proximité du quartier République à Clermont-Ferrand, cette résidence offre un cadre de vie adapté aux personnes nécessitant un accompagnement particulier. En août 2017, un service complémentaire a été mis en place, permettant la prise en charge des résidents retraités vieillissants pendant la journée, le service d’accueil de jour.
Lors de cette rencontre, Mme Juilhard a partagé, avec les étudiants de BTS en 2ème année d’ESF, son parcours de vie, mettant en lumière son expérience exceptionnelle. Son témoignage a touché différents aspects de son existence, depuis sa jeunesse jusqu’à sa vie professionnelle en tant que travailleuse au sein d’un ESAT (Établissement et service d’aide par le travail), et désormais à la retraite au sein de ce service d’accueil de jour.
Cet échange a constitué une opportunité unique pour les étudiants de découvrir de près le quotidien d’une personne atteinte de trisomie 21 et les défis qu’elle a dû surmonter tout au long de sa vie. Plus encore, les étudiants ont pu appréhender l’importance de l’accompagnement dont a bénéficié Mme Juilhard et son intégration au sein de la Maison des Remparts.
Cette intervention a permis d’ouvrir une fenêtre sur la réalité du travail social, en particulier dans le domaine du handicap. Les étudiants ont ainsi pu prendre conscience de la manière dont un Travailleur Social en tant que CESF (Conseiller en Économie Sociale et Familiale) ou un Technicien Supérieur en Économie Sociale et Familiale (TESF) peut s’investir dans des structures telles que la Résidence Les Remparts. La contribution de l’intervenante a apporté une perspective précieuse sur la vie en communauté et les efforts déployés pour garantir une qualité de vie optimale à tous les résidents.
Cette expérience enrichissante s’inscrit parfaitement dans le cadre des enseignements de « Connaissance des politiques, des dispositifs et des institutions ». Elle a offert aux étudiants la possibilité de concilier la théorie enseignée en classe avec une réalité vécue. En somme, la visite de Mme Juilhard a constitué une étape significative dans la formation des étudiants, les préparant à devenir des professionnels du travail social conscients et engagés.
Nous tenons à exprimer notre profonde gratitude envers Mme Christine Juilhard et son référent, M. Vazeille, pour avoir partagé leur vécu et leurs savoirs expérientiels avec nos étudiants, ainsi qu’à la Maison des Remparts pour avoir rendu cette rencontre possible. Cette expérience restera gravée dans les esprits des étudiants, les inspirant à embrasser avec empathie et détermination leur futur rôle de travailleurs sociaux.
19 octobre, 5h30 du matin au pied du bus, les yeux peinent à s’ouvrir, mais les étudiants de 2ème année de BTS SAM et BioQualité volontaires sont tous là, enthousiastes et un peu excités aussi.
Ce voyage à Paris, cela fait maintenant 1 an qu’ils en entendent parler et qu’ils ont cherché à le financer.
Au programme, citoyenneté, culture et divertissement.
Il est 12h30 et nous sortons du bus pour un pique-nique dans le jardin des tuileries, au sec malgré un temps bien menaçant, heureux d’être à Paris.
14h40, nous entrons dans le Palais Bourbon et sommes accueillis par Mme Pires-Beaune, députée de circonscription qui nous a ouvert les portes de l’institution.
Notre guide nous a transportés dans l’histoire et l’architecture à travers les différentes salles de l’Assemblée Nationale, la rotonde, la salle des Pas-Perdus, la salle des quatre colonnes, l’hémicycle bien sûr et la magnifique bibliothèque… La découverte d’un lieu si particulier et chargé d’histoire qui a ainsi fait écho aux cours de droit et d’éducation civique de nos étudiants.
Pour clore cette journée, les étudiants ont pu profiter d’un peu de temps libre avant de prendre le métro direction les studios Rive Gauche pour l’enregistrement de l’émission Quotidien afin de voir l’envers du décor. Les étudiants et les autres spectateurs sont répartis sur les gradins selon look, âge et “belle gueule”, le chauffeur de salle nous briefe, test d’applaudissements et entrée de Yann Barthes. Bienvenue dans le monde du divertissement. Applaudissements, générique, clap de fin, l’enregistrement est terminé. Il est minuit trente, tout le monde a passé un bon moment, le RER B tourne encore, nous arrivons enfin à l’auberge de jeunesse à Gentilly.
Vendredi, 8h petit déjeuner continental à l’auberge, 9h30 nous sommes de retour à Paris, Quartier latin. Une photo devant Notre-Dame et nous voilà au Panthéon. Les étudiants déambulent sous le dôme, s’arrêtent devant le pendule de Foucault et se penchent sur le destin de nos grands hommes et femmes, entre Voltaire Rousseau, Marie-Curie ou Simone Veil. Nous profitons d’un accès gratuit au panorama du Panthéon et découvrons la vue époustouflante sur les toits de Paris.
Après un repas sur le pouce, direction l’Île de la Cité et la Sainte-Chapelle, son histoire et ses magnifiques vitraux.
Il est déjà 13h30, les étudiants profitent des deux dernières heures pour un dernier tour entre les Invalides, le palais Garnier, la pyramide et le carrousel du Louvre, point de rassemblement avant le départ.
Lundi 16 octobre en soirée, les étudiants d’HEC2 se sont rendus à la Comédie de Clermont pour assister à une représentation de «1,8m», d’Ivan Viripaev.
Spécialiste du théâtre documentaire, Viripaev propose dans cette pièce une dénonciation de la corruption du système judiciaire en Biélorussie et met en lumière les conditions de détention indignes qui sont imposées aux prisonniers d’opinion. Cette représentation s’inscrivait dans la lignée du travail mené en deuxième année sur le thème au programme du concours : la violence.
Comment montrer la violence sur scène (image, discours, mise en scène) ? Comment la recevons-nous, nous les spectateurs ? Comment comprendre le fait que Viripaev, pour restituer cette violence, choisit des témoignages bruts plutôt que la fiction ? Cette représentation ne nous a pas laissés insensibles et devrait nourrir notre réflexion…
À venir en janvier, une nouvelle sortie pour cette classe : « Black Lights », un spectacle de Mathilde Monnier sur les violences faites aux femmes.
L’objectif de cet atelier est d’identifier des conditions qui permettent de favoriser la participation des personnes accompagnées dans le cadre d’un accompagnement social.
La réflexion s’est déroulée en différentes étapes.
Chaque groupe de pair s’est d’abord questionné sur ses représentations des mots « accompagnement » et « participation ».
Pour favoriser le libre-échange, après un temps de réflexion, chacun a pu exprimer un ou des mot(s)-clé(s) sur un post-it. S’en est suivi un temps d’écoute de chaque mot , puis un temps d’échanges et de réactions au sein du groupe de pair.
Ensuite, de manière collective et avec l’accord de tous, les participants ont partagé leur(s) mots(s)-clé(s) sur un nuage de mots.
Le nuage de mots de chaque groupe de pair a permis une discussion.
Représentations des étudiants :
Représentations des personnes accompagnées ou ayant été accompagnées :
Représentations des travailleurs sociaux :
Le second temps consistait par groupe de pair à réfléchir à des pistes pour favoriser la participation des personnes dans le cadre d’un accompagnement social.
Ces pistes ont d’abord été réfléchies dans chaque groupe, puis présentées pour échanges avec l’ensemble des participants. Certaines propositions étaient communes à chaque groupe. Ainsi, les étudiants, les personnes accompagnées ou l’ayant été et les professionnels ont identifié 10 conditions pouvant favoriser la participation des personnes accompagnées :
1 .Se baser sur les attentes, les envies et les modes de vie de la personne accompagnée,
2. Encourager la personne à exprimer ses besoins et ses idées,
3. Valoriser les compétences de la personne et ne pas se focaliser uniquement sur les difficultés
4. Instaurer une relation de confiance,
5. Créer un climat de convivialité (utiliser l’humour quand cela est possible),
6. Avoir une considération pour la personne (démarrer l’accompagnement en s’appuyant sur une feuille blanche),
7. Chercher à apprendre de l’autre (curiosité),
8. Utiliser un vocabulaire simple,
9. Ne pas proposer un accompagnement « clé en main »,
10. Proposer à la personne un cadre sécurisant.
Ce travail de réflexion a permis l’expression des personnes, de découvrir les représentations de chaque groupe de pairs, d’identifier des visions communes dans un climat de respect, de non-jugement.
Nous remercions chaleureusement Isabelle, Corinne, Florence et les travailleurs sociaux du Conseil Départemental du Puy-de-Dôme pour avoir participé à cet atelier contribuant ainsi à la réflexion et formation des futurs professionnels.
Jeudi 12 octobre, les étudiants de 2ème année de BTS Économie, Sociale et Familiale sont allés à la découverte du café solidaire des Augustes, premier café lecture de France, situé à quelques minutes du lycée
Cette association de loi 1901, créée en 1997 permet de boire uncafé mais pas que… c’est également un lieu de lecture, d’animation collective et parfois même de concerts dans le but de s’instruire selon les principes de l’éducation populaire.
« Un café associatif vit, en grande partie, grâce aux bénévoles. C’est à la fois un lieu d’expérimentation et de formation. Dans cet espace de coopération, chacun a ainsi l’opportunité de s’investir. »
L’association s’inscrit dans l’Économie Sociale et Solidaire active. C’est un espace qui favorise le lien social et de développement humain. En tant que futur(e)s Technicien(ne)s en Économie, Sociale et Familiale, nous penserons à orienter le public accompagné en cas de besoin. Par exemple les ateliers FLE (Français Langue Étrangère) seront une aide précieuse pour les demandeurs d’asile que nous pourrions accueillir dans notre futur métier.
De nombreux ateliers collectifs sont animés par plusieurs bénévoles. Ils sont gratuits et accessibles à tous. Ceux-ci sont communiqués par une programmation mensuelle consultables sur leur site : https://www.cafelesaugustes.fr/la-programmation/
Quelques thèmes : Café anglais, café genres et identité, bavardage autour des livres, café autour de l’habitat participatif, etc.
Rejoignez-les pour partager leurs valeurs : l’égalité, la transmission et le collectif
Lors de leur journée d’intégration qui s’est tenue le 13 septembre 2023, les étudiants de BTS SP3S se sont rendus au parc animalier du Pal situé à Saint-Pourçain-sur-Besbre.
Pour les étudiants de première année, la journée a commencé par un petit jeu d’ouverture consistant à trouver son parrain ou sa marraine parmi les deuxièmes années afin d’être guidée au mieux lors de la visite. Les étudiants ont pu leur tester plusieurs attractions et faire connaissance.
Ensuite, en compagnie des étudiants de deuxième année, ils ont partagé un moment de convivialité, profitant, par la même occasion, pour s’informer sur la formation et les différentes modalités du BTS afin de mieux appréhender le cursus. Ils ont pu poser des questions sur le déroulement de l’année scolaire ainsi que sur les stages.
L’après-midi a été dédiée à un concours photo organisé par les étudiants de deuxième année. L’objectif était de prendre le meilleur cliché sur la base d’énigme, permettant de découvrir les différentes espèces animales ainsi que les autres services offerts par le parc. C’est dans cette ambiance chaleureuse que la journée s’est terminée. Cette sortie pédagogique au Pal a permis de créer du lien entre les deux promotions, de partager un bon moment et d’entamer l’année avec enthousiasme et positivité.
Octobre rose : les 2ème année de BTS SAM se mobilisent !
Chaque année, le mois d’octobre se pare de rose pour sensibiliser la population au cancer du sein et à l’importance du dépistage.
Ainsi, dans le cadre de la gestion de projets, Yasmine et Marie ont constitué une équipe pour participer à Clermont en rose le 8 octobre. De plus, elles ont organisé une photo dans la cour du lycée le 12 octobre.
Merci à tous les participants !
Intégration en BTS SAM
Dans le cadre de notre BTS Support à l’action managériale, nous avons été chargées de réaliser la journée d’intégration des classes de BTS SAM le 26 septembre 2023.
Lors de cette journée, nous avons mis à l’épreuve les BTS SAM de première et deuxième années.
Les étudiants se sont mis dans la peau de Sherlock en participant à un Cluedo géant réalisé par nos soins sur la place de la Victoire et l’équipe gagnante a remporté un Jeu du Cluedo miniature.
Nous nous sommes ensuite rendus au Parc du Creux de l’enfer pour un pique-nique et un après-midi d’olympiades composées de multiples épreuves plus ou moins sportives et difficiles.
Pour finir cette belle journée, nous avions organisé une remise des prix. Les trois équipes gagnantes ont obtenu une médaille puis un goûter a été offert aux étudiants.
Cet après-midi s’est déroulé sous le signe de la bonne humeur, la bonne volonté et l’investissement de chacun.
Nous avons passé un bon moment rempli de cohésion et d’entraide. Notre objectif a été atteint !
Nous remercions les étudiants et les professeurs ayant participé à cette journée !
Un nouveau format cette année pour la traditionnelle « rando d’intégration » des classes de seconde :
3 journées regroupant successivement les classes de 2e 6 et 7 le lundi, 2e1 et 2 le mardi et 2e3, 2e4, 2e 5, le vendredi qui ont conjugué convivialité, connaissance de notre région et beaux efforts physiques avec une ascension du Puy de Dôme ! (Au départ du parking du panoramique). Malgré une météo moins clémente le vendredi, les classes ont toutefois partagé un bon moment avec un programme « revisité » !
Un tournoi de pétanque par équipes sur 2 après-midi dans le cadre du projet d’intégration des classes de 1ere STMG.
Une association sportive dynamique qui a débuté, en plus des activités « traditionnelles « (volley , musculation, escalade, natation ) avec une rencontre inter lycées (mouv’1) sur le plateau des Cézeaux où nos élèves ont pu découvrir diverses activités comme le rugby touch , le base-ball, le rugby fauteuil avec la participation de Nicolas, membre de l’équipe de France .
4 autres mouv’ auront lieu au cours de l’année scolaire avec des activités aussi variées que le run and bike, la course d’orientation, le tir laser, le ski de fond, le canoé…
Alors… n’hésitez pas ! venez nous rejoindre à l’association sportive qui vous offrira, lors de votre adhésion, le beau tee-shirt du lycée !
Le jeudi 12 octobre 2023, les étudiants du BTS ESF et de la classe de DECESF se sont réunis pour marquer le début d’une nouvelle année scolaire lors de leur journée d’intégration organisée de manière exceptionnelle par les étudiants de deuxième année.
Dès le matin, les nouveaux venus, les premières années du BTS ESF, ont exploré la ville de Clermont-Ferrand du nord au sud lors d’une balade institutionnelle. Préparés en amont en classe, ils ont découvert les principaux acteurs du domaine de l’ESF dans la métropole clermontoise, suivant un itinéraire soigneusement planifié grâce à une carte interactive spécialement conçue pour l’occasion.
Pendant ce temps, les étudiants de deuxième année ont découvert une structure clermontoise de l’Économie sociale et solidaire : Le café des Augustes.
L’après-midi a été animé par un véritable tourbillon d’activités au cœur du secteur ESF. Après un repas partagé en ville sous le soleil de l’été indien, les étudiants de 1ere et 2ème année se sont retrouvés à 13h30, pour un « speed dating géant », favorisant les rencontres entre les différentes promotions et encourageant l’entraide. Ensuite, des activités de groupe variées ont été proposées aux étudiants, du blind-test aux conseils sur la vie étudiante clermontoise, en passant par des animations et du parrainage.
La journée s’est conclue dans une ambiance festive à la salle Pierre Bayard du lycée, où étudiants de première année, deuxième année, ainsi que les DECESF et leurs professeurs, ont partagé un goûter confectionné avec créativité. Les premières années ont relevé le défi en préparant des mets répondant à six thématiques différentes imposées dans le cadre de leurs travaux pratiques du mercredi 11 octobre : goûter « sans four », sans gluten, sans lactose, goûter « sportif » et goûter vegan.
En résumé, une journée d’intégration mémorable, riche en émotions, qui a permis à près de 80 étudiants de tisser des liens et de partager des moments forts. Pour revivre ces instants inoubliables, vous pouvez visionner le bilan de cette journée en vidéo.
Ce mardi 10 octobre, les élèves de terminale STMG mercatique ainsi que les BTS MCO 1ère année ont assisté à une conférence sur le marketing d’influence.
L’agence Riomoise Just Go Agency créée en 2013 par « @Madamefloutch » était représentée par Alexia et Louane. Elles sont venues expliquer en quoi consistent leur métier et ce secteur d’activité.
Les élèves interrogés dans un premier temps sur leurs connaissances des médias sociaux ont ensuite répondu avec brio au quiz élaboré par nos deux conférencières.
En même temps que nous avons découvert les différents créateurs de contenus de l’agence, nous avons appris ce qu’étaient un talent, une collab, un feed et une campagne réussie.
Enfin, un temps d’échange a permis à nos élèves et étudiants de poser des questions pertinentes sur ce secteur d’activité : respect de la réglementation, perspectives d’avenir ou encore les conditions pour exercer ce métier.
Nous remercions vivement l’agence pour sa présentation et nous espérons qu’élèves et étudiants auront un regard plus pertinent sur le marketing d’influence.
Le vendredi 29 septembre 2023 a eu lieu au Lycée Sidoine Apollinaire une table ronde sur la thématique des savoirs expérientiels.
Ce projet, porté par Mme Hayath Abdou, coordinatrice du Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale Familiale (DECESF) a pour finalité de diffuser une dynamique de « participation » chez les futurs travailleurs sociaux Conseillers en Économie Sociale Familiale, en s’appuyant sur les savoirs expérientiels des personnes accompagnées ou l’ayant été et ainsi donner du sens à leur pratique.
« Le travail social s’appuie sur des savoirs universitaires en sciences sociales et humaines, sur les savoirs pratiques et théoriques des professionnels du travail social et sur les savoirs issus de l’expérience des personnes bénéficiant d’un accompagnement » selon la définition qu’en donne le code de l’action sociale et des familles. Cette reconnaissance, à égalité, de trois formes de savoirs, affirme la légitimité d’une contribution pleine et entière des personnes accompagnées aux formations des professionnels du champ social et médico-social.
Partenaire depuis de nombreuses années auprès de la formation des Conseillers en ESF, le Conseil Départemental du Puy-de-Dôme a été associé à ce projet. En effet, acteur incontournable de l’action sociale, il apporte aux étudiants des savoirs pratiques à travers les interventions des travailleurs sociaux sur des thématiques comme l’intervention collective, l’accompagnement budgétaire, l’accompagnement de publics spécifiques (personnes âgées…), les interventions socio-éducatives, le développement du pouvoir d’agir… Mais également l’accueil d’étudiants en stage. Monsieur Alain Cheraa, proviseur du lycée Sidoine Apollinaire, a souligné l’importance de cette collaboration et a remercié chaleureusement tous les intervenants.
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-Mme Anne Elisabeth Muller, doctorante dont la thèse s’intitule « Mobilisation et valorisation des savoirs d’expérience des personnes concernées dans les formations de travailleurs sociaux » a présenté son travail de recherche en rappelant les notions de pair-aidance, de rétablissement, de participation et de savoirs expérientiels. Elle observe ainsi ce que les savoirs expérientiels apportent aux personnes concernées, aux étudiants et formateurs en travail social.
-Mme Evelyne Faure, Responsable Maison des Solidarités de Billom et Mme Marie Claire Jaillet, Responsable de la Maison des Solidarités des Martres de Veyre, Conseil Départemental du Puy-de-Dôme ont présenté un film intitulé « des ressources insoupçonnées ». Ce film présente une expérience menée en 2018 avec la création d’un groupe ressources RSA dans le cadre du programme départemental d’insertion. Deux membres de ce groupe et actrices de ce film ont partagé leur expérience qui a ému l’ensemble des participants. Les professionnelles appuient le fait que cette expérience bouscule les pratiques mais qu’elle a de nombreux bénéfices.
-Mme Isabelle Chevarin, personne ayant été accompagnée et co formatrice au sein de la section ESF du lycée Sidoine Apollinaire a partagé une partie de son parcours. Avoir été accompagnée par une CESF, qui a su l’associer tout au long de l’accompagnement, lui a permis de retrouver et renforcer son pouvoir d’agir.
-Mme Carole Le Floch est conseillère technique au sein de l’Institut Régional du Travail Social d’Ile-de-France, personne qualifiée au titre de son savoir expérientiel au sein du Haut Conseil en Travail Social et de la Commission en Charge du Social et Médico-social (CSMS), membre du COPIL Associons Nos Savoirs, chercheuse pair et intervenante en école de formation sur les thèmes de la participation des personnes accompagnées, la pair-aidance vers le travail pair, le savoir d’expérience et le pouvoir d’agir des personnes bénéficiaires d’une aide sociale. Après avoir partagé son parcours de vie et comment elle s’est engagée dans des instances de participation, Mme Le Floch a présenté rapidement les travaux auxquels elle s’est engagée et les enjeux des savoirs expérientiels dans le travail social. Elle a pu également présenter son livre « de la grande exclusion au pouvoir d’agir retrouvé ».
-Mr Thierry VIARD, membre d’ATD Quart Monde, a présenté l’histoire et les missions de l’association. L’expérience des ateliers croisement des savoirs et des pratiques est une illustration parfaite de la mobilisation des savoirs expérientiels.
-Mme Laëtitia Gawlik, Animatrice du CRPA (Conseil Régional des personnes Accueillies/Accompagnées) – Fondation Armée du Salut Lyon Cité. Le CRPA représente les personnes en situation de précarité ou l’ayant été dans les instances de pilotage, suivi et évaluation des politiques d’accueil, hébergement et insertion. Régulièrement, il propose des plénières permettant d’associer les personnes concernées à des thématiques en lien avec la précarité. Elle a pu rappeler que la participation des personnes dans les institutions médico-sociales reste encore à développer.
T. Viard, M-C. Jaillet, E. Faure, A-E. Muller, I. Chevarin (de gauche à droite). En visio, de gauche à droite C. Le Floch, L. Gawlik.
Tous les intervenants se rejoignent sur le « faire avec », la co-construction en s’appuyant sur les forces et les ressources des personnes. Ils ont valorisé la participation comme moyen pour retrouver ou développer le pouvoir d’agir. Ainsi, nous nous sommes interrogés sur la possibilité d’avoir une antenne du CRPA dans le Puy-de-Dôme.
La formation en Économie Sociale Familiale met en avant la participation des personnes que ce soit dans le cadre d’une intervention sociale collective qu’individuelle.
Carole Le Floch a rappelé aux étudiants l’importance de leur formation et l’intérêt de cette profession. Elle a encouragé les élèves de terminale ST2S à s’orienter vers les métiers du secteur social car les personnes en difficultés ont besoin des travailleurs sociaux.
Plusieurs classes, en plus des étudiants du DECESF, ont assisté à cette table ronde : les étudiants de première et deuxième année de BTS ESF et des élèves de terminale en Sciences et Techniques Sanitaire et Social.
Le thème de la participation concerne à la fois le champ de la santé et du social. Proposé dans les programmes ST2S et ESF, ce fût pour les élèves-étudiants la démonstration de l’importance de la participation des personnes concernées dans les politiques publiques et dans les institutions sociales et médico-sociales.
Ce projet se poursuivra par une seconde action au lycée Sidoine Apollinaire à travers des ateliers de réflexion et d’échanges entre étudiants du DECESF, personnes accompagnées ou l’ayant été et travailleurs sociaux.
Cet atelier permettra la formalisation des conditions permettant l’amélioration des pratiques de participation des personnes concernées dans l’intervention sociale.
Les étudiants, l’équipe pédagogique du DECESF et Monsieur Cheraa, proviseur du lycée Sidoine Apollinaire, remercient vivement tous les intervenants.
Les étudiants du DECESF, dans le cadre de leur formation, réalisent un stage de 16 semaines dans des structures sociales et médico-sociales. Ils seront amenés à réaliser des interventions sociales d’aide à la personne. Il s’agit d’accompagnements sociaux qui exigent d’avoir des compétences d’accueil et d’accompagnement.
Ainsi, Céline Guillaumie, Mandataire Judiciaire à la protection des majeurs, qui travaille en libéral (au passage, ancienne étudiante de Sidoine Apollinaire) a proposé des mises en situation pratiques de premier entretien d’accueil.
Le premier exercice proposé était de travailler sur les techniques de présentation individuelle, pour apprendre à connaître la personne sans la mettre mal à l’aise (éviter les questions fermées ; éviter des questions comme « est-ce que vous allez bien ? » « est-ce que ça va ? »)
Mme Guillaumie a organisé l’espace en “u” pour faciliter les mises en situation et le travail des observateurs.
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Les mises en situation professionnelle proposées reposaient sur 3 contextes différents :
Centre social : accueil d’une dame âgée de 75 ans, qui a perdu son mari, en mesure d’expulsion ;
MECS : jeune fille à la recherche de son identité ;
Mandataire judiciaire : accueil d’une dame atteinte de schizophrénie sous mesure de curatelle
Les étudiants ont trouvé cet exercice difficile mais enrichissant. Pour certains, qui n’ont jamais eu d’expériences auprès de travailleurs sociaux, cet exercice a été difficile. Ils ont également mesuré l’importance de la communication non verbale.
Nous remercions chaleureusement Mme Guillaumie pour l’ensemble de ses conseils et le partage de son expérience.
Deux experts de la gestion des ressources humaines ont apporté aux étudiants de 1ère année du BTS SAM de précieux conseils concernant le processus de recrutement.
M. FERTILLE (entreprise Adéquat) a transmis son expérience sur l’importance du CV. M. CHABALIAN (Association Jeunesse et Entreprises) a démontré l’importance de LinkedIn pour valoriser son réseau professionnel.
Les étudiants vont rapidement pouvoir mettre à profit ces connaissances dans leurs recherches de stages mais également dans le cadre de leurs futures missions professionnelles
Dans le cadre de la Semaine bleue, les élèves de TST2S1, accompagnés par leurs professeurs de ST2S Mme Meunier et Mme Anxe, participeront aux Olympiades des seniors organisées par la Résidence Cazam.
Pour préparer cet événement, ils se sont rendus à la résidence senior pour rencontrer Mme Martinez, Adjointe de direction. Ce moment d’échange a été préparé en amont par une recherche réalisée autour de la vieillesse et des besoins des personnes âgées. Sur place, les élèves ont pu découvrir le fonctionnement d’une structure médico-sociale et faire le lien entre les services proposés et les besoins préalablement identifiés. Parmi les services proposés, la médiation animale. Les élèves ont pu rencontrer Saphir, la mascotte de l’établissement !
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Les échanges ont aussi permis de réfléchir à la façon dont un projet émerge, à partir d’une idée jusqu’à sa mise en œuvre et à sa réalisation, phase à laquelle la classe participera la semaine prochaine.
En effet, le 28 septembre, chaque élève encadrera un atelier et proposera des épreuves autour des 5 sens (thème retenu pour les Olympiades). Des résidents venant d’autres résidences seniors ainsi que d’EHPAD du département participeront également. Chacun est impatient de s’investir dans ce moment de solidarité et d’échange intergénérationnel. Nous ne manquerons pas de vous tenir au courant du déroulé de la semaine prochaine !
