Catégorie : Actualités

Dimanche 1er mars, dans la nuit, 48 élèves de 2nde1, 1ère STMG2 et 1ère ST2S1 sont partis en direction de Coquelles pour prendre l’Eurotunnel au petit matin. L’autocar a débarqué à Folkestone (de l’autre côté de La Manche) pour arriver à Oxford pour le déjeuner.

Visite du centre-ville et de Trinity College dans l’après-midi.

Le soir, arrivée à Stratford-Upon-Avon, ville de naissance de Shakespeare, mais aussi notre centre d’hébergement.
Mardi, visite de la ville sur les traces de Shakespeare et visite animée de Warwick Castle.
Mercredi, visite 100% in English du Black Country Living Museum et de Cadbury World avec ses dégustations de chocolat.
Jeudi, visite de Windsor Castle et du centre-ville.
Le soir, embarquement dans le ferry à Douvres en direction de Calais.
Vendredi matin arrivée devant le lycée avec des souvenirs plein la tête et une expérience inoubliable à raconter.

Merci au lycée, aux professeurs (Mme Berger, Mme Gehan, Mme Corneille et Mr Renaut) et aux élèves, sans qui cette aventure n’aurait pas pu se faire.

Paroles d’élèves:

« Je kiffe trop l’Angleterre ».
« Il fait froid en Angleterre ».
« L’Angleterre c’est trop cool ».
« Merci Madame pour ce voyage ».
« On peut rester un peu plus longtemps ? »

Cette action a été mise  en place cette année à l’initiative d’un élève de Terminale, Clément Bouquet, qui exerce en tant que secouriste au sein d’une association de l’agglomération.

Cette initiation, d’une durée de 2h, est destinée aux élèves volontaires. Elle est coanimée par Clément et les infirmières du lycée.

L’objectif de cette action citoyenne est de sensibiliser les jeunes au porter secours : repérer une situation d’urgence, pouvoir agir sans se mettre en danger ni mettre en danger la vie d’autrui, savoir alerter de façon efficace et adaptée et enfin pouvoir assurer les premiers gestes si nécessaires.

Les séances se déroulent de façon ludique par l’apprentissage des gestes et sous forme de mises en situation et de jeux de rôles. Les apprenants seront également à sensibilisés :

• Examiner une victime : recherche d’hémorragies, reconnaître un traumatisme, un malaise, une brûlure, une plaie ; déterminer si la victime est inconsciente ou non, si elle respire ou non.
• Formuler un message d’alerte et prévenir les secours adaptés, au sein du lycée et dans leur vie quotidienne. Le protocole d’urgence interne au lycée est porté à leur connaissance.
• Effectuer les premiers gestes sous le contrôle des secours ayant été appelés en fonction de la situation, surveillance de la victime jusqu’à l’arrivée des secours.

Cette initiation ne peut pas se substituer aux formations plus complètes existantes : PSC1, SST… Nous conseillons d’ y assister dans le cadre d’une démarche soit personnelle, soit professionnelle.

Trois sessions ont eu lieu cette année scolaire, entre décembre et mars. Des personnels volontaires ont souhaité bénéficier de ces initiations.

Cette initiation sera proposée plus particulièrement aux personnels de vie scolaire. 

Cette action sera reconduite l’année prochaine: des élèves, jeunes sapeurs-pompiers, se sont proposés pour prendre la suite, plus particulièrement Gaël BOSQUET en classe de 2^nde.

Il y avait un écho certain entre cette matinée du 7 mars et le salon Infosup du mois de janvier. En effet,  lors de cette journée portes ouvertes, nous avons revu un certain nombre de personnes qui s’étaient déjà rendues sur notre stand Infosup à la recherche de renseignements.

Que ce soient des collégiens à la recherche d’une orientation au lycée ou des lycéens venus en quête de renseignements pour une formation post bac,  les questions ont été très nombreuses lors de cette journée. Les enseignants avaient répondu présents pour venir répondre à toutes les interrogations. 

Les visiteurs sont venus à la rencontre des enseignants organisés en ateliers qui avaient pour but de présenter leurs filières et formations.  De même, un atelier « orientation post 3ème »  était là pour donner des renseignements précis au sujet de ce grand pas que représente le passage du collège au lycée.

Enfin,  avant de repartir, chacun a pu faire un détour par le CDI où il était possible d’avoir un aperçu des nombreuses actions entreprises au sein de notre établissement. Voir les différents liens 1, 2 et 3 à ce sujet.

IFSI, DECEESF, DCG, SIO… Tant de dénominations pour énumérer la douzaine de formations Post Bac qui sont offertes par le lycée. Tant de sigles dont la signification est souvent méconnue, aussi méconnue que les formations dispensées !

Pour pallier ce défaut d’information, mardi 13 janvier, le lycée a organisé une matinée « Portes Fermées » afin d’éclairer les élèves de classes de première et de terminale juste avant l’ouverture d’Admission Post Bac. Les élèves ont pu poser leurs questions dans les différents ateliers composés d’enseignants, d’étudiants et d’anciens étudiants afin de s’informer avant de formuler leurs voeux d’orientation.

Dans un établissement qui ne compte pas moins de 800 étudiants en Post Bac, nos formations sont variées et offrent d’excellents taux de réussite. Avec une situation géographique idéale au coeur de la ville, dans des infrastructures entièrement rénovées, il y a bien des raisons de venir étudier au lycée.

Cette matinée n’a pas manqué de susciter bien des questions et des volontés d’inscription ! Pour plus d’informations sur nos formations, nous vous donnons rendez-vous du 22 au 24 janvier 2015 au salon Infosup sur les stands N° 62 et N°71, et aux portes ouvertes du samedi 7 mars 2015.

Le mardi 18 Novembre, la classe de première année de BTS en Économie Sociale et Familiale, a visité le site Échalier à Clermont-Ferrand. 

 Ce centre de tri permet une récolte des différents déchets. Ces derniers sont dans un premier temps triés par les usagers puis collectés par les camions poubelles venant décharger leur contenu à Échalier. 

Lors de la réception des déchets, ils sont séparés selon leur type pour être valorisés ensemble. Par exemple, les plastiques sont rassemblés puis compressés en cube. Une fois triés, les déchets sont amenés dans d’autres centres de tri pour être incinérés ou valorisés quand il est encore possible de le faire.

Pour certains produits, tels que les cartons, un « tri à plat » est effectué par des employés.

Comme on peut le voir sur la photo, ces derniers travaillent debout à la chaîne pendant 7h30 (avec seulement 2 pauses de 10min). Ils doivent jeter certains déchets dans des bacs prévus à cet effet. Cette tâche réclame concentration et lucidité.

Cette entrevue avec les ouvriers a permis à nos futurs techniciens en ESF de se rendre compte des conditions de travail de ces personnes. Cette visite a pu éclairer nos étudiants sur le lien entre ce centre de tri et leur programme scolaire. En effet, c’est avec l’aspect « développement durable » et en particulier le cours d’Habitat Logement traités dans la formation, que la visite fut mise en place.