Journée « Portes Fermées »

cache_2454263961IFSI, DECEESF, DCG, SIO… Tant de dénominations pour énumérer la douzaine de formations Post Bac qui sont offertes par le lycée. Tant de sigles dont la signification est souvent méconnue, aussi méconnue que les formations dispensées !

Pour pallier ce défaut d’information, mardi 13 janvier, le lycée a organisé une matinée « Portes Fermées » afin d’éclairer les élèves de classes de première et de terminale juste avant l’ouverture d’Admission Post Bac. Les élèves ont pu poser leurs questions dans les différents ateliers composés d’enseignants, d’étudiants et d’anciens étudiants afin de s’informer avant de formuler leurs voeux d’orientation.

Dans un établissement qui ne compte pas moins de 800 étudiants en Post Bac, nos formations sont variées et offrent d’excellents taux de réussite. Avec une situation géographique idéale au coeur de la ville, dans des infrastructures entièrement rénovées, il y a bien des raisons de venir étudier au lycée.

Cette matinée n’a pas manqué de susciter bien des questions et des volontés d’inscription ! Pour plus d’informations sur nos formations, nous vous donnons rendez-vous du 22 au 24 janvier 2015 au salon Infosup sur les stands N° 62 et N°71, et aux portes ouvertes du samedi 7 mars 2015.


« Portes fermées »-HD (720p) par sitesidoine

Une visite pas comme les autres

Site EchalierLe mardi 18 Novembre, la classe de première année de BTS en Économie Sociale et Familiale, a visité le site Échalier à Clermont-Ferrand. 

 Ce centre de tri permet une récolte des différents déchets. Ces derniers sont dans un premier temps triés par les usagers puis collectés par les camions poubelles venant décharger leur contenu à Échalier. 

Lors de la réception des déchets, ils sont séparés selon leur type pour être valorisés ensemble. Par exemple, les plastiques sont rassemblés puis compressés en cube. Une fois triés, les déchets sont amenés dans d’autres centres de tri pour être incinérés ou valorisés quand il est encore possible de le faire.

Pour certains produits, tels que les cartons, un « tri à plat » est effectué par des employés.

Comme on peut le voir sur la photo, ces derniers travaillent debout à la chaîne pendant 7h30 (avec seulement 2 pauses de 10min). Ils doivent jeter certains déchets dans des bacs prévus à cet effet. Cette tâche réclame concentration et lucidité.

Cette entrevue avec les ouvriers a permis à nos futurs techniciens en ESF de se rendre compte des conditions de travail de ces personnes. Cette visite a pu éclairer nos étudiants sur le lien entre ce centre de tri et leur programme scolaire. En effet, c’est avec l’aspect « développement durable » et en particulier le cours d’Habitat Logement traités dans la formation, que la visite fut mise en place.


Visite du site Échalier-HD (720p) par sitesidoine

I.F.S.I.

Institut de Formation en Soins Infirmiers

Proposées dans quatre lycées publics de l’académie ces classes ont pour objectif de préparer les futurs candidats aux concours d’entrée dans les « Instituts de Formation en Soins Infirmiers » dans le cadre d’une formation de 24 semaines.

Quel public ?

  • – Recrutement : Académique.
  • – Titulaires d’un baccalauréat S.T.2S, S.T.L. ou d’un baccalauréat général.
  • – Nombre de places : 24

La formation

  1. Les objectifs

Objectif principal : Favoriser l’acquisition des méthodes, des connaissances de base et de la culture générale nécessaires à des élèves de S.T.2S pour se présenter dans de bonnes conditions au concours d’admission aux I.F.S.I..

Objectif secondaire : Permettre aux étudiants de mieux appréhender le fonctionnement des différentes structures, les difficultés du métier et de consolider ainsi leur projet professionnel.

  1. Le Programme de formation

  • Culture générale :
    • – 
Il s’agit de développer chez les élèves des qualités d’analyse, de réflexion et de synthèse afin qu’ils acquièrent une méthodologie adaptée à la préparation des épreuves de concours. Pour ce faire, les élèves sont amenés à utiliser les ressources de chaque établissement (C.D.I., matériel audiovisuel, T.I.C.E.) et sont accompagnés dans une exploration approfondie des problèmes sanitaires, sociaux et sociétaux contemporains. Ce cadre de réflexion est celui fixé par les textes règlementaires.
    • – Le travail de l’année s’articule autour des thèmes suivants : connaissance des principales institutions françaises, histoire des questions médicales et paramédicales, santé dans le monde, questions liées à l’enfance et à l’adolescence, bioéthique, maltraitances, toxicomanies, I.S.T., questions sociales, etc.

 

    • Communication :

Elle consiste à développer les capacités d’expression écrite et orale. On abordera ainsi :

    • – Les techniques d’expression écrite : méthodologie de la contraction de texte et de la synthèse, les procédés d’analyse et la reconstitution des textes, l’étymologie, le vocabulaire technique, la connaissance de la presse, du roman, etc.
    • – L’orthographe et la grammaire : règles des accords, participes passés, verbes pronominaux, concordance des temps, principales irrégularités et difficultés de la langue française …
    • – Les techniques d’expression orale : connaissance de base de la communication orale et de groupe, apprendre à argumenter, clarifier, se préparer à une situation d’entretien, etc.

 

Tests psychotechniques : 
Il n’existe pas de programme dans ce domaine. Il s’agit d’éveiller ses capacités d’adaptation devant la nouveauté, de développer les qualités d’observation, de concentration, de raisonnement logique, d’analyse et de synthèse.

 

Connaissance du milieu professionnel :
 La connaissance des métiers de la santé et de celui d’infirmier ou d’infirmière sera encouragée tant par le stage (4 semaines), sa préparation et son exploitation, que par l’intervention de professionnels de la santé.

 

Entraînement aux épreuves écrites et orales :
 Les étudiants seront soumis à un contrôle régulier destiné à les entraîner aux épreuves écrites et orales des concours.

Organisation des enseignements :

IFSI

Les élèves inscrits dans les classes préparatoires aux concours d’admission aux I.F.S.I. sont assimilés aux élèves du second cycle. Ils ne peuvent bénéficier des œuvres du CROUS. En ce qui concerne les problèmes relatifs aux bourses et à la Sécurité Sociale il est nécessaire de se renseigner auprès de l’établissement d’accueil lors de l’inscription.

STATUT DES ÉLÈVES

  • – La réussite à un concours exige une sérieuse motivation et un travail intense, actif et régulier. L’inscription dans l’une des quatre classes préparatoires de l’Académie est donc exclusive de toute autre inscription.
  • – Les établissements d’accueil peuvent proposer des places en internat dans la limite de leurs places disponibles. Renseignez-vous lors de l’inscription.

 

DOSSIER DE CANDIDATURE

Les classes préparatoires publiques aux concours d’admission aux I.F.S.I. sont réservées aux élèves titulaires d’un baccalauréat S.T.2S ou d’un baccalauréat général. Dans l’Académie de Clermont-Ferrand, une classe est ouverte dans chacun des quatre établissements suivants :

ALLIER : Lycée Valéry Larbaud, Bd Gabriel Péronnet 03300 CUSSET. Tél. : 04 70 96 54 00

CANTAL : Lycée Jean Monnet
,10 rue du Docteur Chibret 15005 AURILLAC CEDEX. Tél. : 04 71 45 49 49

HAUTE-LOIRE : Lycée Simone Weil, Bd Maréchal Joffre
 43003 LE PUY EN VELAY CEDEX. Tél. : 04 71 05 66 66

PUY-DE-DÔME : Lycée Sidoine Apollinaire, 1 rue Henri Simon, 63037 CLERMONT-FERRAND CEDEX 1. Tél. : 04 73 41 20 20

Option arts plastiques

Vous avez envie de développer vos capacités d’invention et de création en dessinant, en peignant, en photographiant, en travaillant l’image à l’aide de logiciels tout en assemblant, collant, expérimentant, partageant de nouvelles expériences.

Vous êtes curieux ou curieuses de visiter des expositions, d’affiner votre sens de l’observation du monde qui nous entoure. L’option facultative d’Arts Plastiques est faite pour vous.

Elle est ouverte à toutes les filières du lycée (STL, ST2S et STMG) à raison de trois heures par semaine.

EdE ASP

Se former à l’art et à la littérature

NOUVEAU ! – ANNÉE 2016 / 2017

COMÉDIE MUSICALE, théâtre, danse, musique sur le thème de l’exil.

QUE VAIS-JE FAIRE ? QUE VAIS-JE APPRENDRE ?

  1. Recherches documentaires liées à l’actualité : culture  générale
  2. Lectures + atelier d’écriture : à partir de l’actualité, de l’éducation à la citoyenneté et des extraits de littérature dont le roman de Laurent Gaudé Eldorado, les élèves écrivent leur propre scénario sur le thème de l’exil.
  3. Création de la comédie musicale : Atelier danse / théâtre / musique.
  4. Sorties culturelles : Parallèlement, nous organiserons des rencontres avec le monde du spectacle, en partenariat avec Le Sémaphore de Cébazat ou un lieu culturel Clermontois tel La Cour des Trois Coquins.

EN QUOI CELA PEUT-IL M’AIDER AU LYCÉE POUR MES ÉTUDES ? QUEL EST LE LIEN AVEC LE PROGRAMME DE 2NDE ET DU LYCÉE ?

  • S’informer sur l’actualité et initiation à l’éducation aux médias (programme de 2nde en cours de français).
  • Lecture du roman de Laurent Gaudé, Eldorado (programme de français au lycée : lire des romans du 19ème au 21ème siècle).
  • Atelier d’écriture : à partir du roman, créer le scénario de la comédie musicale (améliorer son expression écrite – programme de français au lycée).
  • Théâtre pour la comédie musicale : apprendre à s’exprimer en public de façon audible et à adopter une posture (entraînement pour les épreuves orales du bac et du B.T.S. et les futurs entretiens professionnels).
  • Danse pour la comédie musicale : explorer et mettre en valeur ses compétences de danseur chorégraphe (trouver dans les gestes les messages retenus, s’approprier un langage corporel divers et varié pouvant donner force à une écriture chorégraphique).
  • Musique : si certains élèves sont musiciens, partager leurs compétences au sein d’un projet collectif.

 QUAND ET COMBIEN DE TEMPS PAR SEMAINE ?

  • Module d’enseignement d’exploration de 1H50 hebdomadaire.
  • Avec 2 professeurs : Mmes Jozency (professeur de lettres) et Wouda (professeur d’E.P.S.).
  • 2 à 4 sorties spectacles hors temps scolaire.
  • 1 représentation à la Maison de l’Oradou ou à la salle Nelson Mandela.

QUAND ET COMMENT DOIS-JE M’INSCRIRE ?

En classe de 3ème, dans le dossier d’affectation, je coche ou j’inscris :

Enseignement d’exploration « Créations et activités artistiques en 2nde  », Arts du spectacle ou Patrimoines (ASP).

Dès le mois de juin, quand je remplis la fiche d’inscription du lycée Sidoine Apollinaire, je coche cet enseignement d’exploration  « Créations et activité artistiques en 2nde  », Arts du spectacle ou Patrimoines (ASP).

Le but est de travailler efficacement dans la bonne humeur et de présenter notre projet dans une salle de spectacle clermontoise.

À L’ATTENTION DES PARENTS :

Les enseignements d’exploration émanent de la réforme du lycée de 2010 concernant la classe de Seconde et visent à constituer une aide à l’orientation ; pour se faire, ils ont vocation à faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels ainsi que les parcours de formation et les activités professionnelles vers lesquels ils ouvrent.

Cet enseignement s’adresse à tous ceux qui, sensibles aux pratiques culturelles et à la création artistique, ont envie de s’engager sur la voie d’un enrichissement dans ce domaine, que leur motivation s’appuie sur une pratique créative antérieure ou qu’elle exprime une curiosité naissante.

Grâce à cet enseignement d’exploration,  nous nous attacherons à développer des compétences nécessaires dans le monde professionnel : savoir s’exprimer en public, être capable de s’intégrer dans un groupe, savoir élaborer un travail collectif, savoir rédiger différents supports écrits comme des affiches, des rapports d’activités, des articles de presse.