SOIRÉE MALI, jeudi17 novembre à 19h30 Salle Pierre Bayard

Les étudiants de TS1 ESF vous proposent plusieurs animations pour lutter contre le gaspillage alimentaire :

Dans le cadre de la journée nationale de lutte contre le gaspillage alimentaire et en relation avec les commissions Alimentation et Déchets de l’agenda 21 du lycée, les étudiants de TS1ESF ont proposé plusieurs animations mardi 18 octobre au restaurant scolaire. Le but était de sensibiliser à l’importance du gaspillage alimentaire et à la nécessité de limiter les déchets alimentaires.

Le Juste Poids

Un sac de déchets représente ce que l’on jette à la poubelle par personne et par an. Les élèves étaient invités à estimer le poids de ce sac et à découvrir la masse des produits jetés sur une année.

Un tirage au sort des bonnes réponses à permis de désigner le gagnant

Pain perdu

Exposition des sacs contenant le pain jeté par les élèves du 11 au 17 octobre. Le poids dépassait les 25 kilos. Les élèves étaient invités à noter un commentaire, une proposition pour modifier leurs comportements sur un post-it déposé sur un tableau à la sortie du self.

Quizz

Un quizz autour du gaspillage alimentaire était proposé.

Sauver les restes

Distribution, sous formes de fiches, de recettes simples à réaliser et permettant d’utiliser les restes.

Des places de cinéma et des livres ont récompensé les gagnants. Merci à Clermont Communauté qui a participé à la fourniture des lots.

Le 20 septembre 2016, le temps d’un après-midi, la classe de 2ème année de BTS Management des Unités Commerciales s’est rendue à l’entreprise Acticall, plateforme téléphonique spécialisée dans les appels entrants.

Cette visite a été conduite par Mme Jennifer Chedin, responsable des ressources humaines, accompagnée des professeurs de mercatique et de gestion (M. Gaudy et Mme Delorme).

Le groupe Acticall couvre l’ensemble de la gestion de la relation clients à distance avec 75 000 collaborateurs, 146 sites dans 22 pays et 7 plateformes multilingues. 

Acticall Clermont-Ferrand a été créée en 2011 ; le site est ouvert du lundi au samedi de 8h à 21h. L’entreprise offre un espace de travail de 3 100 m² dont 6 salles de formations, 4 salles de réunions et 5 espaces détente. 

Le site s’occupe de réceptionner et de traiter les appels entrants des entreprises Bouygues Telecom et EDF. Les différents métiers exercés chez Acticall sont: conseiller client, superviseur, formateur, vigie pilote et chef de plateau.

À notre arrivée, Mme Chedin nous a accueillis et nous avons été installés dans une salle de réunion où elle nous a présenté le groupe Acticall puis le site de Clermont-Ferrand. Nous avons participé à un débat avec des questions sur la société Acticall.

Nous avons continué la visite en deux groupes distincts, l’un se rendant vers la plateforme téléphonique d’EDF tandis que l’autre découvrait celle de Bouygues Telecom. Ensuite, nous avons été mis en binôme avec un téléconseiller et avons écouté pendant une heure les appels des usagers.

L’après-midi s’est conclu par un échange autour d’un goûter, préparé par nos hôtes, dans l’espace détente dédié au personnel.

Nous tenons à remercier l’établissement Acticall Clermont-Ferrand et particulièrement Mme Chedin pour son accueil.

À la découverte des outils biotechnologiques et des nano-biotechnologies au LSA !

Pour cette nouvelle édition de la Fête de la Science les enzymes et les micro-organismes, outils utilisés en biotechnologies, étaient à l’honneur.

Mission réussie pour les élèves de terminale STL biotechnologies qui ont permis la découverte des biotechnologies à un public varié. Ils ont encadré avec enthousiasme et pédagogie les élèves de CM2 de l’école Aristide Briand, les troisièmes du collège La Ribeyre, les secondes du lycée Jeanne d’Arc ainsi que les secondes 1 et 2 et les premières STL1 du LSA. Les effets bactéricides du lysozyme et dépolluant de la levure de boulanger n’ont maintenant plus de secret pour les quelque 200 visiteurs qui ont cheminé dans nos laboratoires !

Mme Hoffart, Maître de conférence à l’Université d’Auvergne, a permis aux terminales STL biotechnologies et aux étudiants QIABI de découvrir les nano-médicaments de demain plus « intelligents », plus efficaces et présentant moins d’effets indésirables. Nous la remercions vivement pour sa participation à cette manifestation.

Un grand merci aux élèves de TSTL1 et TSTL2. Forts de ce succès, nous vous donnons dès aujourd’hui rendez-vous pour l’édition 2017 …  

Le diplôme du Baccalauréat Technologique est disponible au lycée Sidoine Apollinaire (Bureau du Proviseur Adjoint ou son Secrétariat).

Pour le récupérer chaque élève doit se munir obligatoirement de sa pièce d’identité avant le 13 novembre 2016.

Si l’élève se trouve dans l’impossibilité de venir chercher lui-même son diplôme il peut donner procuration manuscrite et nominative à un tiers accompagnée d’une photocopie de sa pièce d’identité (la personne qui sera mandatée sera en mesure de présenter sa propre pièce d’identité).

Un questionnaire sur la poursuite d’études destiné au Service Enquête ADES 2016 du Rectorat sera à compléter sur place lors du retrait du diplôme. Les personnes ayant procuration devront pouvoir répondre à ce questionnaire.

Horaires d’ouverture:

Lundi / Mardi / Jeudi / Vendredi : 8h00-12h00    13h30-16h00

Mercredi : 8h00-12h00

Une permanence sera assurée durant les vacances de Toussaint le jeudi 21 octobre 2016 et le vendredi 20 octobre 2016 aux mêmes horaires.

Un temps superbe, quelque 180 élèves de classe de seconde et une quinzaine d’enseignants pour cette randonnée d’intégration.

Une organisation innovante pour cette édition 2016 : certes un peu moins sportive, mais beaucoup plus conviviale.

Départ 8h15 du lycée jusqu’à la gare du train à crémaillère. Montée au sommet par le petit train au lieu de le faire à pied, arrivée plus tôt, temps de pique-niquer tranquillement puis petit quizz. Celui-ci a obligé les élèves à faire le tour du Puy-de-Dôme, à aller au musée et surtout de profiter du magnifique paysage.

Des petits challenges étaient organisés.

La classe la plus représentée fut la seconde 6 avec 33 élèves sur 34. 

Cette classe gagne aussi le challenge du quizz en totalisant plus de 100 points. Les seconde 2 les talonnent avec 92 points et les seconde 4 terminent troisième.

Les élèves étaient par équipe de 4 et la meilleure équipe fut un quatuor de seconde avec un total de 17,5 points sur 20.

Bravo à Lou Lauden, Luan Soulard, Léa Veissiaire et Léonore Laroche.

Le vendredi 09 septembre a eu lieu la journée d’intégration des étudiants en première année de Prépa ECT.

Cette journée a débuté par la visite du FRAC (Fonds Régional d’Art Contemporain) Auvergne avec la visite des œuvres de différents artistes sur le thème de la vision des choses et du monde.

Ensuite, les étudiants de 2^ème année ont procédé à une visite guidée de la ville, et c’est avec un grand enthousiasme que les étudiants venus d’ailleurs ont découvert l’histoire des endroits emblématiques de la ville tels que la Cathédrale de Clermont, la statue du pape Urbain II ou encore la mythique Place de Jaude.

Après cette visite, les étudiants et 1^ère et de 2^ème année se sont rendus sur un circuit de karting dans le but de faire naître l’esprit d’équipe et de cohésion. Enfin, cette journée s’est achevée par une collation au Jardin Lecoq.

Charles Dupont

PROJET INNOVANT AU LYCÉE SIDOINE APOLLINAIRE POUR « BOOSTER LES PREMIÈRES STMG »

Vendredi a eu lieu la remise des prix des journées d’intégration des premières STMG (sciences et techniques du management et de la gestion) qui s’étaient déroulées du lundi 5 au mercredi 7 septembre.

Ces journées représentent une partie d’un projet initié l’an dernier, qui met l’accent sur la motivation, l’encadrement (et la réussite donc…) des premières STMG. Ce projet est né d’un constat lié à cette filière : sa méconnaissance par le grand public et la représentation qu’en ont les élèves et leurs familles qui souvent l’assimilent (à tort !), comme une « voie de garage ». Les jeunes la choisissent donc quelques fois, non par envie, mais par défaut… et « subissent » leur orientation. Il est observé alors chaque année au sein du lycée, des classes très hétérogènes constituées de quelques élèves motivés par les sciences de gestion, côtoyant un plus grand nombre qui sont là « par obligation », en situation d’échec ou non, avec un degré de motivation très variable et un degré d’implication très faible.

Par ailleurs, le lycée Sidoine Apollinaire n’étant pas lycée général de secteur, il reçoit en première STMG de nombreux élèves (environ 70%) venant d’autres établissements de l’agglomération. Ils arrivent ainsi dans un nouvel établissement, alors qu’ils avaient déjà fait la rentrée dans un nouvel établissement l’an dernier, doivent se refaire des camarades, retrouver des repères… et n’ont qu’une très vague idée de la filière dans laquelle ils se sont (ou ont été) orientés.

Le lycée a à cœur de faire RÉUSSIR tous les élèves et ce projet en est une illustration. Présenté et accepté comme « projet CARDIE » (c’est-à-dire financé par le Conseil Académique de Recherche et Développement, Innovation et Expérimentation), il repose sur différents domaines d’intervention : l’accueil et l’intégration, la motivation, l’encadrement, la remédiation… pour amener à la réussite.

Ces journées d’intégration représentent le premier volet de ce projet. L’idée est partie d’une envie de construire pour ces jeunes un meilleur démarrage : de faire à la fois une intégration des nouveaux entrants dans l’établissement, mais aussi de les immerger dans l’univers de la gestion au sens large. Le but étant de les impliquer dans un groupe, de créer un sentiment (positif) d’appartenance à l’établissement, une « culture Sidoine Apollinaire», de leur (re)donner un axe de motivation… mais aussi de leur faire découvrir, et de les intéresser, aux sciences de la gestion. Les élèves ont ainsi dû participer à une grande compétition, par équipe de 6, mêlant un tournoi de gestion (ils étaient dirigeants d’une entreprise qui fabriquait des caméras style « GOPRO »), un quizz sur la connaissance de leur nouvel établissement (Comment s’appelle le cuisinier ? Qui était Sidoine Apollinaire ? Faire un selfie avec l’agent d’accueil … retrouver un livre au CDI à l’aide de sa côte…), la visite de « l‘Aventure Michelin » (pour la découverte d’une entreprise) ainsi que différents challenges (construire un spot vidéo publicitaire, pour leur caméra, en anglais ou encore réaliser une affiche reflétant la visite de « l’aventure Michelin » …).

Une autre originalité de ces journées résidait dans le fait que chaque équipe était encadrée par deux étudiants de troisième année de classe préparatoire au DCG (Diplôme de Comptabilité et de Gestion – le premier socle des études pour l’expertise comptable). Cela a permis de montrer à ces jeunes que des filières « d’excellence » étaient possibles, qu’il y avait un « avenir » au-delà du baccalauréat. Les étudiants ont pu partager du vécu, répondre aux questions, donner des conseils… tout en tirant profit de cette expérience de management qui s’inscrit aussi dans leur cursus. Ce tutorat pourrait se poursuivre dans l’année.

Enfin, tous les élèves de première STMG, ont été reçus, individuellement par un adulte de la communauté éducative, qui va devenir leur référent, pour discuter de leur projet… du passé, du présent et surtout de l’avenir. Cela représente le deuxième volet de ce grand projet : TOUS les élèves de première STMG, seront suivis, durant toute l’année, par un référent, extérieur à l’équipe pédagogique de la classe et attribué individuellement, qui pourra les écouter, les conseiller, les orienter, et redresser la barre avec eux, chaque fois que ce sera utile.

D’autres volets du projet seront institués en cours d’année : une aide à la motivation à l’aide d’un stage obligatoire pour tous, une aide à l’orientation et à la poursuite vers l’excellence via les « cordées de la réussite », des ateliers ponctuels de remédiation en cas de nécessité, des pratiques pédagogiques innovantes avec du co-enseignement.

Après avoir visionné les plus beaux travaux réalisés durant ces trois journées (spots publicitaires, présentations animées de « l’aventure Michelin » ainsi qu’une dizaine d’affiches), quatre équipes ont été récompensées : l’équipe meilleure dirigeante (Antoine BONHOURE ; Romain BRITO DE CASTRO ; Antoine DESANDES  ; Allan JÉZEQUEL  et Gisèle LUAKI encadrés par les étudiants Lorelei CHANDEZON et Cloé ESPY), la meilleure communication publicitaire (Aurélie ACHOUN ; Guillaume BOYER ; Feriel GUILIANO ; Rémi GUYOT ; Louise RODRIGUES et Camille SEPCHAT encadrés par les étudiantes Alicia MAZZINI et Anaïs BOUGUIN), le challenge Michelin (Elif ALACAHAN ; Shannon ALCARAZ ; Baptiste DUFOUR ; Eloi MAILLIERE ; Axel RODDIER et Inocencia NETO encadrés par les étudiants Valentine TERRENOIRE et Camille DUFAYET) et enfin l’équipe « championne » de la semaine dans tous les domaines (Assia ABDALLAH ; Victor PERRET ; Maxime HEYRAUD ; Mathilde MANGERET ; Léa TRENTI et Walid ZIOINI encadrés par les étudiants Benjamin CORNET et Élie MARTINET).

Tous ces élèves ont reçu une place de cinéma ainsi que différents objets publicitaires.

Le lundi 30 mai 2016, accompagnées de nos enseignantes, H. Abdou et B.Thouvenot, nous nous sommes rendues au CHU Montpied de Clermont-Ferrand afin de visiter le service du SAMU (Service d’Aide Médicale Urgente), dirigé par le Professeur Denis Gonzales.

Nous avons été accueillies par le docteur JP Lougnon. Après un temps de brainstorming permettant à chacune de s’exprimer sur ce que  nous connaissions du SAMU ou la perception que nous avions des urgences, le docteur Lougnon nous a présenté le service dans lequel il travaille. Sa passion pour ce métier de médecin-réanimateur du SAMU et sa façon de rendre notre échange interactif ont fortement contribué à nous rendre attentives.

Nous avons apprécié de suivre le cheminement d’un appel d’urgence à travers les postes de régulation. Le dispositif de la permanence des soins avec les médecins généralistes a été un élément nouveau de connaissance.

Nous avons observé la complémentarité du SAMU avec les pompiers grâce à leur proximité. La qualité des échanges nous a semblé un élément positif permettant rapidité et efficacité.

Lors de la visite, une explication claire et détaillée du rôle respectif des pompiers et du SAMU nous a été donnée.

La découverte du matériel et du véhicule présent nous a fortement intéressés tout comme la connaissance d’une formation aux gestes d’urgence et de premiers secours.

La visite du SAMU-CODIS nous a ainsi permis de mieux comprendre son fonctionnement. Nous avons aussi découvert de nouveaux métiers liés à cette activité et transparents au regard des appelants tels que celui d’assistant de régulation médicale, dont le rôle principal est d’accueillir, localiser et orienter les appels téléphoniques dans un contexte d’urgence et de détresse.

Un grand merci à l’ensemble de l’équipe du SAMU-CODIS (Centre Opérationnel Départemental d’Intervention et de Secours).

 Les élèves de terminale ST2S 2

La seconde édition de l’École en chœur vient de se clôturer. Plus de 200 enseignants de France métropolitaine, d’outre-mer et relevant de l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger ont répondu présent à cette opération dont l’objectif est de faire connaître les projets menés tout au long de l’année et de développer le rayonnement de l’éducation musicale et du chant choral.

Le groupe de chant du lycée Avenir Solidaire fait partie des lauréats au niveau académique. Bravo à nos élèves qui ont le mérite de s’être entrainés seuls sans enseignant sous la direction de Chris, élève de Terminale.

Retrouvez ci-dessous la « Chanson du Mali ».