Cette année, dans le cadre des Nuits de la Lecture, les élèves ont participé à des ateliers mêlant improvisations et activités théâtrales.
Ils ont pu découvrir par cette approche le lien fondamental entre leur corps et leur voix. Étude de posture, techniques de respiration, échauffement de la voix, transmission des émotions. Ce projet n’avait donc pas seulement pour but de les ouvrir sur la littérature mais bien de leur donner les clés pour progresser à l’oral.
Ce projet est une réussite par la participation exemplaire et dévouée des élèves étant venue lire au CDI les passages littéraires travaillés devant leurs camarades en fin de journée, pour cette occasion si spéciale des Nuits de la Lecture.
Notre lycée, en centre-ville de l’agglomération clermontoise, possède de nombreux atouts pour les lycéens mais reste un lieu excentré de la vie étudiante.
Pour favoriser l’apprentissage et la rencontre des étudiants, le lycée a pu créer un espace étudiant. Le lieu dédié, ouvert sans condition, positionné dans un hall accessible de façon inconditionnelle au public concerné. Ce lieu choisi a été ciblé pour son positionnement géographique à proximité des lieux d’apprentissage de plusieurs formations post-bac diversifiées.
L’objectif a été d’aménager cet espace pour que des étudiants puissent se réunir durant les temps de pause, avant ou après les cours. Aussi, dans un désir de diversification de l’usage de l’espace créé, ce lieu permet de tenir des permanences d’accueil pour le BDE (projet réalisé aujourd’hui) ou l’accueil de structures extérieures dispensant des services à destination des étudiants (associations culturelles, sociales, partenaires institutionnels dont le CROUS).
Le second objectif en cours de réalisation est d’instaurer un média approprié pour le partage d’informations à destination dans le but d’améliorer l’accès aux informations essentielles liées à la vie étudiante et la qualité de vie de ces derniers dans la métropole clermontoise à laquelle ils appartiennent. Par exemple, lors des périodes clés du calendrier universitaire, des stands de présentation du CROUS pourront avoir lieu avec présentation des 7 missions du CROUS (dont certaines sont méconnues par nos étudiants), au printemps, il pourrait y avoir lieu un stand de présentation du DSE, des associations de la vie quotidienne estudiantines pourraient venir présenter leurs dispositifs d’aide aux étudiants (l’AGORAé Clermont-Ferrand, ESOPE 63, etc.).
Nous remercions chaleureusement le CROUS Clermont Auvergne pour son aide au financement de cet espace à travers l’appel à projets CVEC.
Vous avez été nombreux à participer à la bourse aux vêtements organisée le 28 mars par les élèves de la classe de seconde 2 au profit de l’association Sidoine Solidaire Ensemble. Vous avez acheté ou bien vous êtes simplement venu voir pour nous encourager…
Grâce à vous nous avons pu récolter 145 euros qui ont été transmis à l’association pour pouvoir aider à creuser des puits au Mali. Grâce à vous, ce sont aussi des vêtements qui continueront d’être portés au lieu de croupir dans des placards inutilement…
C’est une petite goutte d’eau ou un petit ruisseau, mais ce sont eux qui font les grandes rivières !
Un grand merci à vous tous et aux élèves qui ont participé à cette journée.
Les premières STMG2 et les terminales qui suivent l’option DGEMC ont assisté à une audience correctionnelle au Palais de justice de Clermont-Ferrand, pour observer la justice pénale en action, justice pénale vue en cours de droit plus tôt dans l’année.
Les affaires se sont succédé tout l’après-midi, de la délinquance de quartier (vol de scooter) à du gangstérisme international (un trafiquant albanais condamné à 7 ans en 2018, en fuite au Royaume-Uni, interpellé fin 2023).
Une nouveauté cette année : des affaires examinées en visioconférence puisque le prévenu est incarcéré dans un lieu éloigné (Rennes puis Rodez). Il s’agissait de multirécidivistes des points de deal (guetteurs ou revendeurs), recrutés sur Internet pour des « missions » de quelques jours.
Puis, un passage à tabac à Issoire, qualifié de « violence en réunion, avec préméditation et usage d’une arme », est examiné. Les deux agresseurs présents à l’ausience sont des marginaux. Le professeur qui prévenait en classe, un peu cyniquement, qu’en correctionnelle on juge « des clochards qui se volent leurs chaussures entre eux » ne se trompait pas : l’un des tabasseurs a été retrouvé parce qu’il portait les chaussures de la victime (mordu par le chien, frappé au marteau).
Justice intraitable : La présidente qualifie, lors de l’examen de personnalité, de « frustre » un beau-père soupçonné d’agressions sexuelles sur ses belles-filles, estimées « simplettes » par la psychiatre.
Enfin, un « dossier dramatique et douloureux », dixit la présidente : un homicide involontaire sur la quatre voies pénétrante (à la sortie vers Cataroux). Le chauffeur, non alcoolisé, qui avait pris la précaution d’attacher son chien et qui affirme avoir vu le cycliste, estime mal son allure et le heurte en se rabattant. L’expert en cinétique estime que la vitesse était respectée. Les témoins confirment. Mais ce moment de distraction a provoqué deux drames : la mort du cycliste, entraîneur d’un club de vélo, et un effondrement psychique du chauffard (qui ne cherche pas à se défendre à l’audience), incapable de travailler, qui a pris 20 kg alors qu’il était sportif.
Drames sociaux, drames familiaux, drames de la route. Une audience correctionnelle est parfois un condensé de douleurs.
Gaëlle Junin, Pierre-Louis Château-Perrin & Sami Ayad, étudiants germanistes en Classe préparatoire technologique au lycée Sidoine Apollinaire de Clermont-Ferrand
Le 3 février nous recevions au lycée Mr Pröpstl, le Consul Général d’Allemagne de Lyon. Nous lui avons fait visiter l’établissement, il a également répondu aux questions des terminales germanistes ainsi qu’à celles des élèves de prépa. Nous l’avons retrouvé le soir au festival des courts métrages où nous avons à nouveau pu échanger avec lui ainsi que sa collègue, Mme la Consul, Frau Johag. Ces derniers nous ont invités à venir à Lyon pour visiter le Consulat Général d’Allemagne. Des échanges réguliers avec Mme Eckl, la secrétaire de Mr Pröpstl nous ont permis d’organiser cette visite le mercredi 27 mars.
Après deux heures de route, nous sommes arrivés à 10h et avons rejoint le consulat à 11h où nous avons pu retrouver Mr Pröpstl. Nous nous sommes rendu compte assez rapidement qu’il s’agit d’un lieu très sécurisé dès l’instant où on nous a demandé de poser nos téléphones portables. Il y avait également un garde à l’entrée ainsi que des vitres blindées permettant de protéger les employés. Une fois installés dans le bureau de Mr le Consul, il nous a parlé de l’histoire du consulat, de ses fonctions ainsi que de son agenda.
C’est en 1954 que le 1er Consul d’Allemagne a pris ses fonctions à Lyon. Le bâtiment fut racheté à une famille juive aisée. On y voit encore un mobilier ancien très bien entretenu, il y a même un pilier qui était destiné à la basilique, mais qui a finalement été installé dans l’entrée du bâtiment. Dans la cour qui donne sur le parc de la tête d’or, on y trouve un ours aux couleurs de l’Allemagne et de la France. Ces ours, symbole de Berlin, sont visibles dans de nombreux consulats allemands à travers le monde. Cette visite nous a permis de comprendre les enjeux administratifs du Consulat comme la délivrance de carte d’identité provisoire aux ressortissants allemands.
M. le Consul nous a ensuite parlé de son agenda, ce qui nous a montré son implication dans les relations franco-allemandes. L’objectif de ses fonctions en France est de promouvoir ces relations, notamment avec son soutien à la mise en place de cursus d’échanges proposés entre les universités de Dijon et Mainz permettant l’obtention d’un double diplôme. L’une de ses missions consiste aussi en la commémoration d’événements historiques. Il s’est à la maison d’Izieu entre le 4 et le 7 avril, accompagné de la ministre de la Culture allemande, Mme Roth et de Monsieur le Président de la République Emmanuel Macron. Ce lieu historique fut un foyer d’enfants juifs qui ont été arrêtés par la Gestapo en 1944 et déportés.
Invités à manger au consulat, nous avons pu discuter autour d’un repas. Mr Pröpstl nous a donné envie de nous intéresser davantage aux cursus franco-allemands entre écoles afin de développer notre maîtrise de l’allemand, ce qui nous permettrait d’élargir nos perspectives d’avenir.
Cette visite nous a réellement plu, elle nous a permis de nous rendre compte que nous arrivons assez bien à comprendre la langue, bien que nous rencontrions des difficultés d’expression. L’après-midi nous avons eu l’occasion de visiter le vieux Lyon où nous avons pu goûter l’une des meilleures glaces de la ville, avec des goûts très spéciaux comme une glace au foin par exemple…
L’après-midi, nous avons organisé une visite de la ville de Lyon à l’aide de l’office de tourisme. Un parcours était prévu dans le vieux Lyon pour découvrir la ville. D’abord, nous nous sommes rendus à la Basilique Notre-Dame de Fourvière, construite en 1872. C’est un symbole de reconnaissance des Lyonnais à Marie qui les aurait protégés durant certaines épidémies ou guerres. Nous avons ensuite traversé le vieux Lyon et nous avons admiré une exposition à la Galerie de la Tour, où figuraient les œuvres de Michèle Baron ou Jean-Claude Dutouya par exemple. Puis nous avons pu déguster des glaces tout en traversant la passerelle Saint-Vincent. Pour finir, nous avons pris le métro et nous sommes allés au Parc de la Tête d’Or pour photographier l’Ours du Consulat.
Nous adressons tous nos remerciements à M. Pröpstl, Mme Johag et Mme Eckl, assistante du consul général, qui n’a cessé d’échanger avec nous. Nous remercions également chaleureusement M. Cheraa, M. Gendre, M. Guyot et Mme Gueneau sans qui ce projet n’aurait pas pu se faire.
Le lundi 25 mars après midi, les élèves seconde 2 ont eu l’occasion de pratiquer le vélo grâce à plusieurs ateliers :
Maniabilité avec des parcours d’obstacles dans la cour du lycée, organisé par Bertrand Weidenmeyer, professeur d’EPS, pour être plus à l’aise et donc plus en sécurité sur un vélo,
Atelier théorique sur les mobilités douces avec Nathalie Andrevon, intervenante de la plateforme Mobilité du Puy-de-Dôme,
balade en ville autour du lycée encadrée par Lyse Girault, intervenante de l’association FIT (formation insertion travail) pour pratiquer concrètement différents aménagements vélos possibles, tels que les pistes cyclables, les voies cyclables, ou la circulation sur la chaussée. Tout le monde était bien sûr équipé d’un casque et d’un gilet jaune ou orange avec bandes réfléchissantes !
L’objectif de cet après-midi était de sensibiliser les élèves à ce mode de transport efficace et écologique pour se déplacer en ville. Cette activité a pu être réalisée grâce à un financement NEFE, et tous les participants étaient ravis de cet après-midi.
Le 25 mars, les classes de 1re ST2S1, 1re ST2S2 et BTS SP3S 1re année ont visité le Lieu de mémoire du Chambon-sur-Lignon.
Ce village de Haute-Loire bénéficie d’une forte notoriété internationale en raison de son passé d’accueil et de refuge pendant la seconde guerre mondiale.
Alors que le régime de Vichy internait des réfugiés étrangers et apatrides et arrêtait les Juifs pour le compte de l’occupant, les habitants du Chambon et des villages environnants se sont collectivement opposés à cette politique en secourant et en cachant ceux que Vichy considérait comme des « indésirables » : réfugiés espagnols, allemands anti-nazis, enfants juifs, etc. C’est pour avoir sauvé des Juifs persécutés par les nazis que plus de 80 habitants du plateau du Vivarais Lignon ont reçu la médaille de Justes parmi les nations.
C’est cette histoire de résistance que nos élèves ont découvert dans le cadre d’un projet sur les Justes impulsé par leurs professeurs de sciences sanitaires et sociales. La visite du Lieu de mémoire du Chambon-sur-Lignon rattaché au Mémorial de la Shoah de Paris a constitué l’un des moments forts du projet. Outre le Lieu de mémoire, les élèves ont visité le village et participé à un atelier sur la notion de Juste parmi les nations.
Cette sortie au Chambon a été financée à plus de 80% par la région Auvergne-Rhône-Alpes grâce aux dispositifs Fier de notre identité régionale, mémoire et patrimoine et Pass région.
Mardi 26 mars, s’est tenue la 5e édition des 5 heures de running de Sidoine, oui… 5 heures durant lesquelles les élèves de premières STL, ST2S et STMG ont fait preuve d’un réel engagement afin de se montrer solidaires face au handicap.
5 heures durant lesquelles ils ont parcouru plus de 1500 km en relais, en aveugle (parfois même avec obstacles !), à trois pattes… tout en gardant sourire et entrain !
L’engagement n’a pas été que physique : une tombola organisée au profit d’une jeune fille atteinte de myopathie, Dorine, a rapporté un bénéfice de plus de 1250 euros qui participera au financement d’un aménagement de véhicule.
Ce succès repose aussi sur l’engagement de nombreux volontaires pour aider au bon déroulement du projet.
50 élèves de seconde sont partis, les 21 et 22 mars derniers à Lyon, découvrir comment les Hommes marquent leur temps et leur espace.
Grâce à la participation du Conseil Régional, les élèves ont pu aller à la rencontre de l’histoire de l’humanité et du vivant au Musée des Confluences. L’après-midi était consacré à des ateliers de cirque où les élèves se sont initiés à différentes acrobaties, et ont pris conscience de la difficulté de l’art circassien. La soirée se terminait par l’incroyable spectacle de la Compagnie Leroux « Entre chiens et louves ».
Le lendemain, les élèves ont dû résoudre les énigmes du jeu de piste pour découvrir le patrimoine urbanistique du vieux Lyon. Après un pique-nique sur les hauteurs de Fourvière, ils ont pu se balader autour de la place Bellecour, classée patrimoine de l’Humanité à l’UNESCO. L’équipe enseignante remercie tous les élèves qui se sont emparés avec enthousiasme de ce voyage et qui, nous l’espérons, leur laissera de bons souvenirs et une connaissance nouvelle du patrimoine qui les entoure.
Dans le cadre de leur formation en BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (SP3S), les étudiants de 1ère année ont récemment eu la chance de bénéficier d’une session spéciale d’exercices pratiques animée par une comédienne Chéryl MASKELL de la compagnie l’Eukaryote théâtre.
Les interventions de cette artiste du spectacle visaient à familiariser les étudiants avec des situations professionnelles délicates auxquelles ils pourraient être confrontés lors de leurs stages ou dans leur future carrière.
Grâce à des jeux de rôles dynamiques et interactifs, les élèves ont été immergés dans des scénarios réalistes, simulant diverses situations rencontrées dans le secteur sanitaire et social. Les étudiants se sont entraînés à réagir de manière appropriée et professionnelle face à des cas complexes tels que la gestion de conflits, l’écoute active des usagers…
Tous les élèves de 1ère année de BTS SP3S ont été très satisfaits de ces séances enrichissantes. Ainsi, les étudiants sont mieux préparés à affronter les réalités du terrain et à répondre aux besoins des usagers.
Des étudiants en BTS SP3S ont partagé leur témoignage sur l’impact des jeux de rôles dans leur formation, offrant ainsi un aperçu diversifié de leurs expériences :
Azra Nur KARABULUT partage son expérience : « Cette expérience a été extrêmement enrichissante pour nous. Les jeux de rôles nous ont permis de dépasser notre timidité, mais aussi de développer notre capacité à réagir rapidement dans des situations imprévues ».
Linda ZOUIDI partage son point de vue en soulignant : « Ces jeux de rôles nous ont permis de nous mettre en situation professionnelle, tout en étant à l’aise, cela est très formateur ».
Eva MICHALLET témoigne également de son expérience : « Ces jeux de rôles auxquels nous avons participé nous ont permis de mettre en pratique nos connaissances théoriques. Nous avons dû nous adapter rapidement aux situations comme cela se déroule sur le terrain ».
Loane THIÉBAUT exprime son ressenti : « Participer à ces jeux de rôles nous a permis de nous mettre dans la peau de professionnels du secteur sanitaire et social et de comprendre les enjeux réels auxquels nous serons confrontés. C’était une opportunité précieuse pour développer nos compétences pratiques pour nos futurs stages et carrières ».
Dans le cadre des travaux de groupes de gestion de projets, les étudiants de classe prépa DCG (3ème année), ont organisé le forum de l’orientation.
Ce forum de l’orientation est destiné à faire découvrir les différents masters pouvant les accueillir en septembre, à condition bien sûr qu’ils valident leur diplôme (grade de licence).
De nombreux intervenants extérieurs, responsables de divers masters, sont intervenus pour leur montrer les caractéristiques de la formation qu’ils proposaient.
Ainsi, les étudiants ont pu découvrir la formation audit proposée à l’ESC grâce à l’intervention de Sophie MARMELOT, les différents masters de l’UCA avec les interventions de Guillaume PIJOURLET (master Finance), accompagné d’un ancien étudiant de DCG aujourd’hui en master, Théo CHEMINADE, François CASSIERE (Master management 1ère année), Samuel LAGRANGE (master management 2ème année option pilotage des entreprises), Norbert LEBRUMENT (master management 2ème année option innovation et transition numérique), Rodolphe JONVAUX (master Monnaie, banque, assurance). Fabien ROUX (master CCA) n’a pas pu venir, mais Guillaume PIJOURLET a pu présenter le master CCA. Le master logistique a également été présenté lors de cette journée.
Hervé THOMAS, de l’IAE de Saint-Étienne, ayant eu un empêchement de dernière minute, avait envoyé un diaporama de présentation du master CCA de Saint-Étienne et de la préparation aux épreuves du DSCG.
Enfin, Christine FAURE (GRETA) a pu présenter le DSCG en alternance au lycée Sidoine Apollinaire.
Ces présentations se sont poursuivies par des tables rondes où les étudiants ont pu poser leurs questions.
L’Association Sportive ESCALADE du lycée conclut une année compétitive très satisfaisante.
20 élèves se sont entraînés assidûment sur de l’escalade en bloc au sein de la structure de grimpe CASAMUR.
Différentes formations de sécurité et rencontres compétitives amicales se sont déroulées sur les structures des lycées Blaise Pascal et Pierre Joël Bonte.
Elles ont débouché sur la compétition départementale UNSS mercredi 13 mars 2024 à RIOM.
L’équipe représentant le lycée Sidoine APPOLINAIRE décroche brillamment la place de VICE-CHAMPIONNE du département du Puy-de-Dôme !
Félicitations à Maëlle RENOU (grimpeuse et Jeune officielle COACH), Julie GUILLOT, Jean BERRIOT CHABBERT, Kylian DE CASTRO et Lydie MOUTON (Jeune Officielle Juge / Arbitre niveau départemental) pour cette belle performance.
Le lundi 4 mars 2024, 90 élèves et étudiants de 1ère ST2S2, de terminale ST2S1 et les BTS TS1SP3S ont eu l’honneur d’accueillir trois intervenants qui ont apporté chacun leur éclairage sur des sujets essentiels.
Madame Quintt, ancienne députée de l’Union Européenne, a initié les discussions en partageant la devise de l’Union Européenne : « Unie dans la diversité ». Elle a brillamment expliqué les fondements de l’Union Européenne, ses symboles, ses valeurs, ainsi que ses multiples organismes et les sujets qui y sont abordés. Tout au long de son intervention, Madame Quintt a mis en lumière le projet Erasmus, une initiative phare qui favorise l’échange et la coopération entre les jeunes Européens. Parmi les valeurs, nous retenons la dignité, l’égalité de genre, la liberté ainsi que la promotion de la paix.
Ensuite, Monsieur Egli, premier adjoint au maire, a pris la parole pour présenter le fonctionnement et l’organisation d’une mairie. Il a également souligné les actions entreprises en lien avec la métropole clermontoise, démontrant ainsi l’engagement de la ville de Ceyrat pour le bien – être des habitants, la solidarité, la prévention et le développement local.
Enfin, Monsieur Rapoport, adjoint des solidarités à la mairie a expliqué aux élèves et étudiants le rôle crucial du CCAS (Centre Communal D’action Sociale) ainsi que celui de l’ABS (l’Analyse des Besoins Sociaux), et du CIAS (Centre Intercommunal D’action Sociale) dans la mise en œuvre de politiques sociales en lien avec les valeurs de solidarité. Son intervention nous a permis de comprendre l’importance des services sociaux au niveau local et l’impact positif des institutions sur la vie quotidienne de tous les citoyens, y compris l’aide aux plus vulnérables.
Le lycée Sidoine Apollinaire remercie chaleureusement les intervenants pour leurs contributions enrichissantes et pour ce temps d’échange.
Nous remercions également notre enseignante Madame Meunier pour son engagement afin d’ancrer nos formations dans la réalité du terrain et aussi pour l’opportunité qui nous a été offerte de nous rencontrer et d’échanger, pré-bac ST2S et postbac SP3S.
Nous espérons pouvoir accueillir d’autres initiatives de ce genre à l’avenir.
Cette année, le Centre national du livre (CNL) a invité les élèves, en partenariat avec l’Éducation nationale, à participer au quart d’heure de lecture national le deuxième mardi du mois de mars.
C’est ainsi que les documentalistes ont organisé un temps de lecture au sein du CDI, une pause qui a été apprécié par les élèves participants.
Les éco-délégués et les secondes 2 ont visité le centre de valorisation VERNEA. Le centre traite tout ce qui est déchets ménagers et biodéchets (Poubelle noire et verte). Cependant les habitants ne respectent pas toujours bien le tri ce qui fait que l’on retrouve plusieurs types de déchets qui ne devraient pas se retrouver dans le centre.
Les déchets ménagers (150 000 tonnes par an soit environ 200 kg par habitant) sont d’abord stockés dans une grande fosse puis ils partent dans l’incinérateur. Cela produit de l’électricité et alimente en partie le réseau de chaleur de Clermont. Les résidus de la combustion (mâchefers) vont servir pour la construction des routes.
Les biodéchets produisent du méthane et du compost.
L’ensemble des élèves a mieux compris cette valorisation des déchets et surtout réalisé que « moins on produit de déchets et mieux c’est … »
Article écrit par Benael DAOU, éco-délégué de TS1SP3S
