Auteur/autrice : Maxens Blanchet

Dernière sortie de l’année à la Comédie de Clermont pour les DCG3. Le 9 avril dernier, ils ont assisté au spectacle Le Ring de Katharsy. 

Dans cette pièce, la créatrice Alice Laloy investit l’univers du jeu vidéo pour nous confronter aux penchants les plus sombres de nos vies. Elle met son univers plastique au service d’une dystopie sur nos sociétés contemporaines.

Un spectacle qui a fait réfléchir nos élèves et qui leur a montré comment le spectacle vivant s’empare des problématiques contemporaines pour interpeller le spectateur. Nos étudiants en sont sortis… pensifs mais enrichis !
Ce spectacle était le dernier des trois spectacles auxquels les DCG ont assisté grâce au projet Découvrir le spectacle vivant en classe post-bac financé par la région Auvergne-Rhône-Alpes. 

Merci encore à la région AURA pour son soutien. 

Dans le cadre du projet, Découvrir le spectacle vivant en classe post-bac financé par la région Auvergne-Rhône-Alpes, les DCG3 ont assisté à une représentation théâtrale à la Comédie de Clermont le 20 novembre dernier.

Les étudiants ont vu une adaptation moderne d’Hamlet, la fameuse pièce de Shakespeare.

Dans Hamlet : Dans les plis du temps, la metteuse en scène brésilienne Christiane Jatahy transpose le héros shakespearien dans l’ultra-présent et plus étonnant encore, dans un corps de femme. Un renversement féministe qui fait puissamment résonner le texte original de Shakespeare.

Ce parti pris de mise en scène qui a pu surprendre nos élèves, casse les clichés associés au théâtre élisabéthain. Cette sortie a permis aux élèves de mesurer la vitalité et l’audace de la mise en scène contemporaine. Une expérience décapante qui se poursuivra, nous l’espérons, avec les prochaines sorties prévues à la Comédie. 

Merci à la région Auvergne-Rhône-Alpes pour le soutien apporté à ce projet. 

Les dossiers d’inscription pour la rentrée 2025 pour les classes de Seconde, Première et Terminale sont disponibles sur notre site Internet.

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Le 20 mai 2025, les élèves de 1^ère STMG1 et de 1^ère STMG3, accompagnés de leurs professeurs, M. Muzard et Mme Fortier ont visité l’Historial du paysan-soldat situé à Fleuriel dans l’Allier.

Ce musée porte un regard inédit sur la place du monde rural pendant la 1^ère guerre mondiale. Il met en lumière le quotidien des hommes et des femmes pendant cette période, avec un focus particulier sur le territoire bourbonnais.

Les élèves ont découvert les collections permanentes du musée consacrées aux paysans dans la Grande Guerre au cours d’une visite guidée animée par un personnel du musée. Trois salles où sont rassemblés divers objets, archives et témoignages retracent le quotidien vécu par le monde rural pendant les quatre terribles années du conflit. 

La visite s’est poursuivie par la découverte de l’exposition temporaire « Femmes, héroïnes de guerre », consacrée à l’engagement féminin durant les deux conflits mondiaux. Cette exposition rend hommage à la diversité des rôles assumés par les femmes, tant dans les usines, les services de santé, que dans les champs ou au sein de leur foyer, à travers un riche ensemble de photographies, objets, témoignages et documents d’époque.  

Enfin, tous les élèves ont participé à un atelier sur la presse pendant la Grande Guerre animé par M. Muzard avec des journaux d’époque.

Cette visite a permis de rendre plus concret l’enseignement du programme d’histoire de 1^ère. Et surtout, elle a permis de sensibiliser nos élèves aux enjeux liés à la mémoire des conflits du XXe siècle. 

Nous remercions chaleureusement la région Auvergne-Rhône-Alpes qui a financé plus de 80 % du coût de cette sortie dans le cadre des dispositifs Pass région et Découverte région : Histoire, mémoire et patrimoine. 

Le 13 mai 2025, les élèves des classes de Terminale STL1 et ST2S3 ont pris part à une sortie pédagogique au musée de la Résistance du Mont-Mouchet, situé sur le plateau de la Margeride.

Dans la matinée, ils ont découvert les collections du musée, accompagnés de leurs professeurs d’histoire, Messieurs Archon et Muzard. Cette visite a notamment été ponctuée par la participation à un escape game, offrant une approche ludique et immersive du sujet.
Ce moment a permis aux élèves d’approfondir leurs connaissances sur le rôle joué par les maquis d’Auvergne durant la Seconde Guerre mondiale.

L’après-midi a été consacré à un parcours mémoriel à travers plusieurs villages martyrs du plateau : Paulhac, Clavières et Ruynes-en-Margeride.

Un moment de silence s’est installé parmi les élèves lorsque leur guide, Madame Aurore Jarry, a évoqué les atrocités perpétrées par les troupes nazies à l’encontre des civils et des résistants.

Les élèves sont revenus de cette journée plus conscients de l’importance de préserver et de transmettre la mémoire de la Résistance en Auvergne.

Merci à la région Auvergne-Rhône-Alpes qui a financé cette sortie à plus de 80% dans le cadre des dispositifs Pass Région et découverte région. 

Dans le cadre de la Journée Nationale de la bioproduction de biomédicaments, une conférence s’est tenue jeudi 5 juin à 17h salle Pierre Bayard. Elle était animée par M. Debiton, maître de conférences à l’UFR de Pharmacie de l’Université Clermont Auvergne.

Intitulée « Les biomédicaments : l’utilisation du vivant pour soigner », cette conférence a permis aux élèves de découvrir l’univers des biomédicaments, à travers une approche historique, les procédés de bioproduction industrielle, ainsi que les médicaments de thérapie innovante (MTI).

L’événement a réuni, élèves et enseignants, autour d’échanges riches. Les élèves ont posé de nombreuses questions, montrant un réel intérêt pour ces nouvelles approches thérapeutiques.

Nous remercions chaleureusement M. Debiton pour la qualité de son intervention, adaptée au niveau des élèves et particulièrement instructive.

Vous débutez au lycée ou dans l’un de nos BTS ou dans une autre formation post-bac ?

Ce guide est fait pour vous. Clair, pratique et complet, il vous accompagne dès les premiers jours, tout y est !

Accessible en téléchargemenyt ci-dessous, ce document est là pour répondre à vos questions et faciliter votre intégration.

N’hésitez pas à le consulter régulièrement, notamment en cas de doute ou pour retrouver une information essentielle.

Le guide est à télécharger depuis la page de notre site Internet, c’est ici

Vous pouvez également consulter le site du CROUS de Clermont-Ferrand ici 

Les étudiants de la formation préparant au Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale et Familiale ont accueilli, dans le cadre de leur cursus, M. Pierre Lauret directeur du Pénitentiaire d’Insertion et de Probation (SPIP 63 milieu fermé), ainsi qu’une élève directrice en formation à l’École nationale d’administration pénitentiaire.

Pendant deux heures, les intervenants ont présenté les missions du SPIP, les caractéristiques du centre pénitentiaire de Riom, les parcours des personnes détenues, ainsi que les enjeux liés à leur accompagnement et à leur réinsertion. L’intervention a donné lieu à un échange nourri, avec de nombreuses questions posées par les étudiants.

Cette séance sera suivie d’une visite du centre pénitentiaire de Riom, prévue le mercredi 18 juin au matin, afin d’approfondir la compréhension du travail social en milieu carcéral. Cette thématique fait partie des réalités professionnelles auxquelles les futurs conseillers pourront être confrontés, notamment dans le cadre de collaborations avec les services pénitentiaires d’insertion et de probation.

Nous remercions sincèrement M. Lauret et sa collègue pour leur disponibilité et la clarté de leurs apports.

Le vendredi 23 mai, les élèves de première STMG2 se sont rendus à l’École de droit de Clermont-Ferrand dans le cadre de la Journée Nationale d’Accès au Droit (JNAD), organisée par le CDAD 63. 

Cette matinée avait pour thème : l’enfant victime de la guerre.
Les élèves ont assisté à la projection de Funan, un film d’animation franco-belgo-luxo-cambodgien réalisé par Denis Do, retraçant le combat bouleversant d’une mère cambodgienne pour retrouver son fils, arraché par le régime des Khmers rouges.
La séance s’est poursuivie par une intervention sur les droits des enfants en temps de guerre, suivie d’un échange avec les lycéens.
Ce moment a permis aux élèves de mieux comprendre les enjeux juridiques et humains liés aux conflits armés, tout en développant leur esprit critique. 

Dans une ambiance conviviale et professionnelle, la traditionnelle soirée partenaires a réuni plus d’une cinquantaine de partenaires issus de secteurs variés.

Cette rencontre annuelle témoigne de la richesse du lien qui unit le monde professionnel à notre établissement.  Accueillis par les étudiants et les équipes pédagogiques, les invités ont pu découvrir ou redécouvrir les nombreuses formations proposées au sein du lycée.

M. Cheraa, proviseur du lycée a souligné la diversité des parcours proposés, du secondaire au supérieur.  

La soirée a également été marquée par des témoignages d’anciens étudiants, venus partager leur expérience et souligner l’impact décisif de leur formation au lycée dans leur réussite professionnelle. Ces interventions ont renforcé la pertinence des partenariats tissés année après année.  La soirée s’est conclue autour d’un buffet préparé par l’équipe de l’intendance, permettant à chacun d’échanger de manière informelle, de créer de nouveaux liens et de renforcer les collaborations existantes.

Le lycée tient à exprimer sa gratitude à l’ensemble des partenaires présents, dont l’engagement et le soutien constant constituent un véritable levier de réussite pour nos étudiants.  

Retrouvez quelques images en cliquant sur l’image ci-dessous

Quatre vaillants professeurs — Célia, Cécile, Paul et moi-même (James, le plus modeste de l’équipe) — avons guidé nos élèves à travers les terres brumeuses d’Angleterre, direction Southgate, banlieue chic de Londres. 

Premier jour : Cambridge, ses jardins, ses canards érudits, Dudley House et le cimetière américain, où même les tombes sont impeccablement alignées. 

Le deuxième jour, immersion culturelle au British Museum (spoiler : il y a tout, sauf les Anglais), puis balade dans Soho, Trafalgar Square et Covent Garden où nos élèves se sont transformés en touristes confirmés et shoppers professionnels. Le soir, curry indien pour les adultes méritants. 

Troisième jour : National History Museum, dinosaures et merveilles, suivi d’une promenade le long de la South Bank avec vue imprenable sur le London Bridge (qu’on n’a heureusement pas fait tomber). 

Enfin, Brighton sous le soleil : plage, pique-nique, petites danses locales et découverte des ruelles charmantes. Retour en ferry avec repas royal. Bilan : élèves exemplaires, collègues héroïques, chauffeur stoïque. Un séjour inoubliable… et God Save Sidoine ! 

La vidéo du voyage est juste en dessous 😉

Les dossiers d’inscription post-bac pour la rentrée 2025 sont en ligne.

Vous pouvez les consulter en cliquant ici