La classe de DCG 1ère année a assisté à une audience du tribunal correctionnel afin de découvrir concrètement le déroulement d’une audience pénale. Cette expérience immersive leur a permis de mieux comprendre le fonctionnement de la justice et les rôles des différents acteurs. Les élèves ont été accompagnés tout au long de cette visite par un membre du CDAD 63 (Puy-de-Dôme).
Dès leur arrivée, ils ont exploré la Cité de l’Économie (Citéco), un musée interactif qui rend accessibles les mécanismes économiques, avant de pique-niquer au pied de la Tour Eiffel, symbole emblématique de la capitale. L’après-midi fut consacré à une promenade ensoleillée sur les Champs-Élysées proche de l’Arc de Triomphe. La 1ère journée s’est achevée par une sortie au théâtre Espace Marais, pour une immersion dans l’univers du spectacle vivant.
Le lendemain, les lycéens ont visité l’Assemblée Nationale, découvrant les coulisses de la démocratie française. L’après-midi, le Musée Grévin leur a permis de côtoyer, le temps d’une visite, des personnalités historiques et contemporaines en cire. Ce voyage, alliant culture, histoire et économie, a marqué les esprits et renforcé les liens entre les élèves, tout en illustrant concrètement leurs programmes scolaires.
Cette initiative s’inscrivait dans une volonté de favoriser un climat de confiance, d’entraide et de collaboration entre les étudiants, essentiels à la réussite collective.
Au cours de cette journée, les participants ont eu l’opportunité de prendre part à différentes activités ludiques et interactives, notamment une partie de bowling ainsi qu’un laser game. Ces activités, à la fois divertissantes et stimulantes, ont permis aux étudiants de se découvrir sous un autre angle, en dehors du cadre strictement scolaire.
Elle a contribué à instaurer une ambiance positive et bienveillante au sein de la classe, favorisant ainsi une meilleure entente au quotidien.
Cette journée de cohésion nous a également permis de développer des compétences en gestion de projet notamment en gérant les contraintes de temps, de budget et d’organisation.
Dans le cadre du Safer Internet Day, elle est intervenue auprès de l’ensemble des classes de Première afin de sensibiliser nos élèves aux enjeux du cyber-harcèlement, à ses conséquences et aux moyens de s’en prémunir.
Ces temps d’échanges ont permis aux élèves de mieux comprendre les risques liés aux usages numériques et d’engager une réflexion sur les comportements responsables en ligne.
Nous remercions chaleureusement Madame Chomette pour la qualité de ses interventions, riches en informations et en dialogue avec les élèves.
Répartis en 10 groupes, les étudiants ont dû prendre des décisions stratégiques sur plusieurs années de simulation. Le défi était de taille : développer leur activité sans brevet, analyser la faisabilité du projet et piloter l’entreprise à travers différentes contraintes économiques et financières.
Au fil du jeu, les équipes ont travaillé sur de nombreux aspects de la gestion d’entreprise : étude du bilan fonctionnel, mesure de la rentabilité, recrutement de salariés, mais aussi financement de l’activité par augmentation de capital ou par emprunt. Certaines entreprises ont même pu aller jusqu’à une introduction en bourse, ajoutant une dimension stratégique supplémentaire.
Cette expérience immersive a permis aux étudiants de mettre en pratique leurs connaissances théoriques tout en développant leur esprit d’analyse, leur capacité de décision et leur travail en équipe. La concurrence entre les groupes a été particulièrement rude, rendant la simulation encore plus stimulante.
Le jeu STRATELOGIC s’est ainsi révélé être une expérience pédagogique enrichissante, offrant aux étudiants une véritable immersion dans les réalités et les défis du monde de l’entreprise.
Tout commence en février 2025 : Emma et Laura, alors étudiantes en 1ère année de BTS SAM, un mardi matin… En TD de gestion de projet, un objectif fixé par nos enseignantes Mmes Paget et Vallet : présenter le lycée de manière ORIGINALE avec comme base, rien… sauf le titre : Les Carnets de Sidoine
Des heures de travail, des échanges, du brainstorming, des doutes parfois, mais surtout une conviction commune : créer quelque chose qui a du sens.
Ce projet, c’est plus qu’un concept, C’est une vraie rencontre, des compétences qui se complètent, des talents qui s’alignent.
Après débats, échanges, réflexions, abandons, solutions, nous tenons la clé : raconter l’histoire de plusieurs vies au sein du lycée Sidoine Apollinaire.
Souvenirs, mains tendues, complicité, entraide… Plusieurs générations, plusieurs histoires mais un point commun : Le lycée Sidoine Apollinaire.
Nous avons appris. Nous avons construit. Mais surtout, nous avons créé des liens. Ce projet, c’est notre projet, mais cela peut aussi devenir le vôtre. Nous en avons écrit les premières pages, à vous d’écrire la suite…
Emma et Laura Étudiantes BTS SAM 2ème année
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Dans la continuité du Salon Auversup, nous avons accueilli de nombreux visiteurs venus s’informer. L’ensemble de la communauté éducative était mobilisé pour présenter l’établissement. Les personnes présentes ont pu échanger avec les enseignants, les élèves et les étudiants afin d’obtenir des réponses concrètes à leurs questions et recueillir des retours d’expérience.
Au cours de la journée, les familles ont découvert les différentes filières, en pré-bac comme en post-bac, visité les locaux et assisté à des présentations détaillées des parcours proposés.
Ces rencontres ont permis à nos futurs élèves et étudiants de se projeter dans la poursuite d’études et mieux comprendre le fonctionnement du lycée.
Retrouver ci-dessous la journée en images
Elle marquait le point final d’un concours débuté mi-novembre avec la composition des participants. Près de 150 élèves de terminale STMG ont concouru, représentant 7 lycées de l’Académie. L’épreuve, d’une durée de 4 heures, consiste en une dissertation à partir d’un corpus documentaire. Le sujet de cette année portait sur l’épargne.
Lors de la cérémonie qui s’est déroulée en présence de Mme la Rectrice et du Directeur départemental de la Banque de France, le lycée Sidoine Apollinaire et M. Cheraa, présent pour l’évènement, ont été mis à l’honneur. En effet, Chloé MARIEN, élève de terminale STMG 2, a été gratifiée du premier prix régional. C’est une grande première pour notre lycée !
Chloé et son professeur d’économie, M. Trives, ont reçu les félicitations de Mme la Rectrice et des Inspecteurs d’Académie, également présents pour l’occasion. Il a notamment été rappelé à Chloé de faire figurer en bonne place sur son CV sa brillante réussite à ce concours national !
Nous avons passé la matinée à la Cour d’appel : nous avons pu assister à des audiences aux Assises et en correctionnelle dans ce lieu chargé d’histoire, où s’est notamment tenu, en 1987, le procès de Klaus Barbie.
Nos étudiants ont été sensibles à la solennité du lieu et ont porté beaucoup d’intérêt aux affaires qui leur ont été présentées.
Cette matinée s’inscrivait dans la perspective du thème de culture générale 2025-2026 : « juger ».
Après un pique-nique partagé place des Jacobins, nous avons pris la direction de l’EMLyon: l’équipe de l’École nous a réservé un accueil chaleureux et nous a proposé de découvrir les locaux, les associations et le PGE (Programme Grande École). De quoi donner à nos étudiants encore un peu plus de motivation dans la dernière ligne droite avant les écrits !
Un grand bravo à nos étudiants pour leur bonne humeur et leur endurance (5h-20h, tout de même…), et au lycée pour avoir soutenu les professeurs dans la mise en œuvre de cette belle journée.
Cette intervention a permis de consolider les connaissances essentielles liées au harcèlement scolaire, tout en favorisant la cohésion du groupe grâce à des activités collaboratives et des temps d’échanges.
Au-delà des apports théoriques, cette formation a surtout contribué à créer une véritable dynamique de groupe, indispensable à l’engagement des élèves dans leur rôle d’ambassadeurs.
En fin de session, les élèves ont pu amorcer une réflexion concrète autour des projets qu’ils souhaitent déployer au sein de l’établissement afin de promouvoir un climat scolaire bienveillant.
Un grand merci à Delphine Durand et Rémi Legrand pour cette formation enrichissante.
