50 élèves de seconde sont partis, les 21 et 22 mars derniers à Lyon, découvrir comment les Hommes marquent leur temps et leur espace.
Grâce à la participation du Conseil Régional, les élèves ont pu aller à la rencontre de l’histoire de l’humanité et du vivant au Musée des Confluences. L’après-midi était consacré à des ateliers de cirque où les élèves se sont initiés à différentes acrobaties, et ont pris conscience de la difficulté de l’art circassien. La soirée se terminait par l’incroyable spectacle de la Compagnie Leroux « Entre chiens et louves ».
Le lendemain, les élèves ont dû résoudre les énigmes du jeu de piste pour découvrir le patrimoine urbanistique du vieux Lyon. Après un pique-nique sur les hauteurs de Fourvière, ils ont pu se balader autour de la place Bellecour, classée patrimoine de l’Humanité à l’UNESCO. L’équipe enseignante remercie tous les élèves qui se sont emparés avec enthousiasme de ce voyage et qui, nous l’espérons, leur laissera de bons souvenirs et une connaissance nouvelle du patrimoine qui les entoure.
Dans le cadre de leur formation en BTS Services et Prestations des Secteurs Sanitaire et Social (SP3S), les étudiants de 1ère année ont récemment eu la chance de bénéficier d’une session spéciale d’exercices pratiques animée par une comédienne Chéryl MASKELL de la compagnie l’Eukaryote théâtre.
Les interventions de cette artiste du spectacle visaient à familiariser les étudiants avec des situations professionnelles délicates auxquelles ils pourraient être confrontés lors de leurs stages ou dans leur future carrière.
Grâce à des jeux de rôles dynamiques et interactifs, les élèves ont été immergés dans des scénarios réalistes, simulant diverses situations rencontrées dans le secteur sanitaire et social. Les étudiants se sont entraînés à réagir de manière appropriée et professionnelle face à des cas complexes tels que la gestion de conflits, l’écoute active des usagers…
Tous les élèves de 1ère année de BTS SP3S ont été très satisfaits de ces séances enrichissantes. Ainsi, les étudiants sont mieux préparés à affronter les réalités du terrain et à répondre aux besoins des usagers.
Des étudiants en BTS SP3S ont partagé leur témoignage sur l’impact des jeux de rôles dans leur formation, offrant ainsi un aperçu diversifié de leurs expériences :
Azra Nur KARABULUT partage son expérience : « Cette expérience a été extrêmement enrichissante pour nous. Les jeux de rôles nous ont permis de dépasser notre timidité, mais aussi de développer notre capacité à réagir rapidement dans des situations imprévues ».
Linda ZOUIDI partage son point de vue en soulignant : « Ces jeux de rôles nous ont permis de nous mettre en situation professionnelle, tout en étant à l’aise, cela est très formateur ».
Eva MICHALLET témoigne également de son expérience : « Ces jeux de rôles auxquels nous avons participé nous ont permis de mettre en pratique nos connaissances théoriques. Nous avons dû nous adapter rapidement aux situations comme cela se déroule sur le terrain ».
Loane THIÉBAUT exprime son ressenti : « Participer à ces jeux de rôles nous a permis de nous mettre dans la peau de professionnels du secteur sanitaire et social et de comprendre les enjeux réels auxquels nous serons confrontés. C’était une opportunité précieuse pour développer nos compétences pratiques pour nos futurs stages et carrières ».
Dans le cadre des travaux de groupes de gestion de projets, les étudiants de classe prépa DCG (3ème année), ont organisé le forum de l’orientation.
Ce forum de l’orientation est destiné à faire découvrir les différents masters pouvant les accueillir en septembre, à condition bien sûr qu’ils valident leur diplôme (grade de licence).
De nombreux intervenants extérieurs, responsables de divers masters, sont intervenus pour leur montrer les caractéristiques de la formation qu’ils proposaient.
Ainsi, les étudiants ont pu découvrir la formation audit proposée à l’ESC grâce à l’intervention de Sophie MARMELOT, les différents masters de l’UCA avec les interventions de Guillaume PIJOURLET (master Finance), accompagné d’un ancien étudiant de DCG aujourd’hui en master, Théo CHEMINADE, François CASSIERE (Master management 1ère année), Samuel LAGRANGE (master management 2ème année option pilotage des entreprises), Norbert LEBRUMENT (master management 2ème année option innovation et transition numérique), Rodolphe JONVAUX (master Monnaie, banque, assurance). Fabien ROUX (master CCA) n’a pas pu venir, mais Guillaume PIJOURLET a pu présenter le master CCA. Le master logistique a également été présenté lors de cette journée.
Hervé THOMAS, de l’IAE de Saint-Étienne, ayant eu un empêchement de dernière minute, avait envoyé un diaporama de présentation du master CCA de Saint-Étienne et de la préparation aux épreuves du DSCG.
Enfin, Christine FAURE (GRETA) a pu présenter le DSCG en alternance au lycée Sidoine Apollinaire.
Ces présentations se sont poursuivies par des tables rondes où les étudiants ont pu poser leurs questions.
L’Association Sportive ESCALADE du lycée conclut une année compétitive très satisfaisante.
20 élèves se sont entraînés assidûment sur de l’escalade en bloc au sein de la structure de grimpe CASAMUR.
Différentes formations de sécurité et rencontres compétitives amicales se sont déroulées sur les structures des lycées Blaise Pascal et Pierre Joël Bonte.
Elles ont débouché sur la compétition départementale UNSS mercredi 13 mars 2024 à RIOM.
L’équipe représentant le lycée Sidoine APPOLINAIRE décroche brillamment la place de VICE-CHAMPIONNE du département du Puy-de-Dôme !
Félicitations à Maëlle RENOU (grimpeuse et Jeune officielle COACH), Julie GUILLOT, Jean BERRIOT CHABBERT, Kylian DE CASTRO et Lydie MOUTON (Jeune Officielle Juge / Arbitre niveau départemental) pour cette belle performance.
Le lundi 4 mars 2024, 90 élèves et étudiants de 1ère ST2S2, de terminale ST2S1 et les BTS TS1SP3S ont eu l’honneur d’accueillir trois intervenants qui ont apporté chacun leur éclairage sur des sujets essentiels.
Madame Quintt, ancienne députée de l’Union Européenne, a initié les discussions en partageant la devise de l’Union Européenne : « Unie dans la diversité ». Elle a brillamment expliqué les fondements de l’Union Européenne, ses symboles, ses valeurs, ainsi que ses multiples organismes et les sujets qui y sont abordés. Tout au long de son intervention, Madame Quintt a mis en lumière le projet Erasmus, une initiative phare qui favorise l’échange et la coopération entre les jeunes Européens. Parmi les valeurs, nous retenons la dignité, l’égalité de genre, la liberté ainsi que la promotion de la paix.
Ensuite, Monsieur Egli, premier adjoint au maire, a pris la parole pour présenter le fonctionnement et l’organisation d’une mairie. Il a également souligné les actions entreprises en lien avec la métropole clermontoise, démontrant ainsi l’engagement de la ville de Ceyrat pour le bien – être des habitants, la solidarité, la prévention et le développement local.
Enfin, Monsieur Rapoport, adjoint des solidarités à la mairie a expliqué aux élèves et étudiants le rôle crucial du CCAS (Centre Communal D’action Sociale) ainsi que celui de l’ABS (l’Analyse des Besoins Sociaux), et du CIAS (Centre Intercommunal D’action Sociale) dans la mise en œuvre de politiques sociales en lien avec les valeurs de solidarité. Son intervention nous a permis de comprendre l’importance des services sociaux au niveau local et l’impact positif des institutions sur la vie quotidienne de tous les citoyens, y compris l’aide aux plus vulnérables.
Le lycée Sidoine Apollinaire remercie chaleureusement les intervenants pour leurs contributions enrichissantes et pour ce temps d’échange.
Nous remercions également notre enseignante Madame Meunier pour son engagement afin d’ancrer nos formations dans la réalité du terrain et aussi pour l’opportunité qui nous a été offerte de nous rencontrer et d’échanger, pré-bac ST2S et postbac SP3S.
Nous espérons pouvoir accueillir d’autres initiatives de ce genre à l’avenir.
Cette année, le Centre national du livre (CNL) a invité les élèves, en partenariat avec l’Éducation nationale, à participer au quart d’heure de lecture national le deuxième mardi du mois de mars.
C’est ainsi que les documentalistes ont organisé un temps de lecture au sein du CDI, une pause qui a été apprécié par les élèves participants.
Les éco-délégués et les secondes 2 ont visité le centre de valorisation VERNEA. Le centre traite tout ce qui est déchets ménagers et biodéchets (Poubelle noire et verte). Cependant les habitants ne respectent pas toujours bien le tri ce qui fait que l’on retrouve plusieurs types de déchets qui ne devraient pas se retrouver dans le centre.
Les déchets ménagers (150 000 tonnes par an soit environ 200 kg par habitant) sont d’abord stockés dans une grande fosse puis ils partent dans l’incinérateur. Cela produit de l’électricité et alimente en partie le réseau de chaleur de Clermont. Les résidus de la combustion (mâchefers) vont servir pour la construction des routes.
Les biodéchets produisent du méthane et du compost.
L’ensemble des élèves a mieux compris cette valorisation des déchets et surtout réalisé que « moins on produit de déchets et mieux c’est … »
Article écrit par Benael DAOU, éco-délégué de TS1SP3S
Cet événement est organisé pour soutenir Dorine, atteinte de la myopathie d’Ulrich et donc contrainte de se déplacer en fauteuil roulant depuis ses 3 ans.
Date: 26 mars
Heure: Toute la journée
Lieu : Cour de récréation
Que vous soyez un coureur aguerri ou simplement désireux de vous joindre à une bonne cause, il y a une place pour vous dans notre course !
Activités prévues :
Course individuelle : Courez pour la solidarité ! Choisissez votre parcours et défiez-vous pour une bonne cause.
Tout le monde peut participer entre 11h30 et 13h
Goûter à la fin de la journée !
Après la course, joignez-vous à nous pour le tirage au sort de la tombola !
Les élèves du BTS Économie Sociale Familiale du Lycée Sidoine Apollinaire à Clermont-Fd, ont récemment participé à un voyage d’étude intense à Lyon. Cette excursion, intégrée à un projet annuel dans le cadre du CNR Éducation Notre École Faisons La Ensemble, leur a offert une précieuse occasion d’élargir leurs horizons et de se plonger dans des contextes sociaux et professionnels nouveaux, au sein de la capitale régionale.
Le mercredi 14 février s’est avéré être une journée remplie de découvertes pour nos élèves. Ils ont visité le Conseil Régional, un pilier de la gouvernance locale, où ils ont pu saisir les rouages des politiques régionales et leur influence sur la vie des habitants. Cette immersion a été suivie d’une visite guidée de l’éco-quartier des Confluences, un exemple emblématique de l’urbanisme durable et innovant.
Une interaction mémorable a eu lieu avec l’association Amely, dont la directrice a partagé avec eux les initiatives menées pour combattre l’exclusion administrative et numérique. Cette rencontre a sensibilisé les élèves aux défis rencontrés par certains groupes de la population et aux stratégies efficaces pour y répondre.
Le jeudi 15 février, ils ont expérimenté l’immersion aux Petites Cantines du Vieux Lyon, de Vaise et de Villeurbanne. Accueillis à bras ouverts, ils ont participé à la préparation d’un repas, ce qui a favorisé une expérience riche en partage et convivialité, leur donnant un aperçu tangible des enjeux liés à l’alimentation et à la solidarité. À l’issue de la préparation du repas, ils ont pu participer à un temps de déjeuner avec les salariés, volontaires et bénéficiaires des Petites Cantines. Passé l’étape de la vaisselle avec où tout le monde a mis la main à la pâte, ils ont pu se mettre en route pour l’ultime lieu du voyage.
La journée s’est achevée par la découverte des initiatives des « Audacieux et Audacieuses » au centre LGBTI+ de Lyon qui portent un projet d’habitat participatif inclusif (opportunité offerte dans le cadre de la Loi ELAN de 2018) pour les seniors LGBT sans soutien familial : la maison de la diversité. Ce concept avant-gardiste a inspiré nos élèves à réfléchir à de nouvelles formes d’engagement social.
Ce séjour lyonnais s’est révélé être une aventure importante pour nos élèves du BTS ESF, en leur permettant d’approfondir leur engagement social et de développer une conscience accrue des questions de solidarité et d’inclusion, dans le cadre de leurs compétences professionnelles développées dans le référentiel de formation. Il a également renforcé la cohésion et le partage entre eux et les élèves de terminale ST2S intéressés par le secteur social, grâce à des moments de convivialité et d’échanges enrichissants.
Les enseignants encadrants de la sortie du Lycée Sidoine Apollinaire sont fiers de promouvoir de telles expériences éducatives, contribuant à l’épanouissement de leurs élèves et à leur préparation aux défis futurs, de l’examen du baccalauréat à Parcoursup en passant par le diplôme du BTS arrivant. Ce voyage d’étude marque une étape clé pour ces futurs professionnels de l’économie sociale et familiale, leur ouvrant de nouvelles perspectives. Nous restons déterminés à encourager une éducation diversifiée, visant à préparer au mieux nos élèves pour les défis de demain.
Les enseignants tiennent à remercier tous les intervenants qui nous ont accueillis et accompagnés tout au long de ce séjour.
Pour vivre et mieux comprendre les deux thèmes au programme de Culture Générale, le voyage et Paris, ville capitale, les étudiants de deuxième année de BTS MCO ont passé trois jours à Paris.
Après un voyage en train, ils se sont installés au cœur du Marais, dans une maison du XVIIe siècle, ce qui leur a permis de profiter de la vie animée de ce célèbre quartier du Vème arrondissement. La visite du musée Carnavalet a été l’occasion de découvrir l’histoire de la ville de Paris, et de s’émerveiller des décors et architecture d’un hôtel particulier parisien célèbre. Une découverte des places royales, la Place des Vosges puis la place de la concorde, de leurs histoires respectives, a été l’occasion de comprendre les adaptations des lieux parisiens aux différentes époques et régimes.
Le quartier de l’opéra, les grands magasins, ainsi que la rue de Rivoli, ont offert l’occasion de percevoir le Paris du XIXe siècle et l’urbanisme haussmannien, ainsi que le Paris, centre du commerce. Les bâtiments consacrés aux institutions ; le Palais Bourbon, siège de l’Assemblée Nationale, le palais Royal, siège des Conseils d’État et Constitutionnel, l’Hôtel de ville de Paris ont complété cette approche de la capitale politique.
Les étudiants ont consacré le second jour à la découverte des Invalides, de la visite de la nécropole militaire et impériale à l’édifice célébrant les moments solennels de l’histoire contemporaine en passant par une rétrospective consacrée à la société du XXe siècle dans une des sections du musée. Puis, ils ont remonté les Champs-Élysées et découvert les monuments construits pour les différentes expositions universelles : le Grand Palais, l’esplanade du Trocadéro, et la Tour Eiffel. Enfin, les soirées ont eu pour cadre le quartier Beaubourg ainsi que l’esplanade de Notre-Dame, qui fut le théâtre de bons moments de convivialité.
Le séjour s’est achevé sur une visite du musée d’Orsay, consacrée en particulier à la section dédiée à l’orientalisme, étudié dans le cadre du thème du voyage, à la muséographie contemporaine du musée et aux mouvements réalistes puis impressionnistes. Pour finir, le groupe a visité la place Vendôme, la place des Pyramides et la cour carrée du Louvre, et a apprécié le repos assuré par un confortable retour en train, encore merci à la SNCF… De beaux souvenirs, des moments de convivialité et de complicité qui auront donné chair à leur programme d’étude, sans nul doute.
Catherine Malfreyt, professeur de Culture Générale.
